也准备要上公开课了，在大学群里跟同学请教有无高招。

　　同学问我是不是赛课。

　　无奈，赛课怎么会轮到我们农村中学的老师进决赛嘛，别说决赛了，先来个说课就把你淘汰下来了，不是我自命不凡，名额就两个，三个城里重点中学，２个学校参赛，最后的结果意料之中，赛课的头奖他们俩去象征性地争一下就好了，最后还是一样的安慰被淘汰的其他学校。说实话三等奖算个Ｐ啊～～那一年我刚刚参加工作，满腔热情就这样被冷水一泼，从此听了老教师们的劝，不去争什么县里的奖励。校长也安慰我，这个世界上不公平的事太多了。

　　越是小地方越是落后，越是落后越是令人发指。听说记者们开始关注起这个地方来了，都在暗访着呢。在我看来，实在是好现象，不管能持续多久。

　　我回答同学：说得好听些是校级示范课，难听些是上给另外２位高中地理老师和２位初中地理老师看。

　　同学顿时觉得无所谓上得好不好，最传统的讲练结合就足以应付了。

　　我说要学习如何精致地打磨一堂课。

　　同学马上就说了，老教师总是说新教师除了会做课件什么都不行，讲练结合最能体现肚子里是否真的有货了，只有充分落实知识点才能让老疙瘩服气。

　　呵呵，意气风发的年轻人啊，背着别人的时候都叫前辈老疙瘩了，想想自己老了也要被年轻人叫成老疙瘩的。

　　当我说出一个事实后，同学只说了两个字。

　　算了吧，学校就没一个老疙瘩，最老资格的在初中混了快10年，一直不肯上高中。高中最老资格只比我多两年，而且是中文系毕业的。

　　他无限同情地说：佩服。

　　最后他跟我说，在这种环境下成长起来不容易啊。

　　我也被弄得无限悲凉起来，是啊，在这艰苦的环境里，我居然还活着。

　　为我还活着庆幸。