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分享 信息技术与学科整合培训心得(一)
涛涛May 2015-1-10 19:41
  这几天听得最多的词就是 “ 翻转课堂 ”“ 微课程 ”“ 慕课 ” 等。刚开始对这些新词新事物几乎没有任何了解,甚至觉得它们离我太远,可能没有多大作用。经过几天的学习,我慢慢解开了一些疑惑,也改变了一些已有的认识。 翻转课堂用我的理解看就是与传统课堂相比,教学结构发生了完 ...
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分享 现代 教学 技术 之殇
小过儿 2015-1-9 17:40
2014―2015学年上半个学期,九月份一来,在星韵地理群里面接触到了很多的现代化教学技术和教学理念。自己工作的地点也都配备了电子白板系统,能够很好的兼容各种技术。这使得现代化教学的技术运用于教学成为可能,文章简要的谈谈就这个学期使用中的心得体会。 现代化的教 ...
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分享 技术促进变革(我的慕课学习16)
geonet 2014-12-17 10:03
汪琼:为什么开设这门课程? http://www.icourse163.org/learn/pku-21016#/learn/content?type=detailid=390004cid=420019 学员手册 http://www.icourse163.org/learn/pku-21016#/learn/content?type=detailid=390004cid=420020 学会将教案转换为PDF格式 优酷视频上传文件及创建观看链接指南 ...
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分享 降水的分布---改编版的爸爸去哪儿
胡杨 2014-12-3 10:54
提前说:1、谢谢 新乡小寒 提供的灵感,再次激发我上课忽悠的心情,与学生同乐的心情,谢谢亲, 2、我们从开学就有规矩,上课随便,只要会了。好的奖励,反之惩罚。奖罚都是棒棒糖。当然,除了我的课上,奖励可以开吃,任何其他场所,被抓,我不管哟 准备:学案撕成3块,第一部分头上课发。剩下折好给组长,写上1和2, ...
938 次阅读|7 个评论 热度 3
分享 当前地理网络教研主要平台的比较
长江口口 2014-11-30 23:32
按:这是本人研究网络教研的原创文字,未经本人许可,严禁转载。欢迎大家评论和交流。 当前地理教师参与网络教研的平台类型,从平台出现的时间、参与人群的覆盖范围、综合效果影响等因素看,大致有以下类型: 1 、基于 BBS 论坛的地理网络教研 这是出现相对较早的 ...
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分享 让技术成为隐形的翅膀
长江口口 2014-11-28 14:59
  最近一直在关注“微舞幻灯”软件,做了几次演示文稿;感觉整体结构清晰,能达到比较好的效果;也把Prezi软件完整使用了一下,原来是因为没有汉化版,需要想办法破解30天的试用期,需要另外安装中文字体,比较麻烦。据说眼下有5000万人群在使用Prezi,这能帮助大家更好地分享自己的想法。   使用了新的演示文稿工 ...
702 次阅读|10 个评论 热度 10
分享 周末探究--实时动态风向
hellozhanghuan 2014-11-23 18:42
周末探究--实时动态风向
上周四,有幸聆听了长江口口老师做的讲座--信息化社会下的教学,受益很多, 这不?现学现卖,周末给学生留了网络探究作业。 可以用鼠标来翻转地球,也可以缩放,选择想要观察的地区的风向和风速, 1.观察中请注意海陆的风力大小的比较,2.陆地上中国风能丰富的地方在哪里?3.海洋上什么地方风大。 4.通过观察你还能 ...
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分享 地理老师的慕课学习?
wen 2014-10-30 00:12
地理老师的慕课学习20141029 贾老师在勤奋地介绍慕课,但是我来泼点冷水。地理老师如果借助于慕课进行自我专业素养提升,恐怕要失望了。 国内的慕课平台很多,我觉得格局比较混乱,以我目前的搜索,还没有找到一门跟地理沾边的慕课课程。 而世界三大幕客平台Udacity、Cou ...
575 次阅读|7 个评论 热度 6
分享 从老范的PPT说起
哎哟一朵 2014-10-22 09:44
从老范的PPT说起
老范PPT是出了名的精致和用心。让很多老师艳羡不已,同时也在费心思考如何做好自己的课件让学生眼前一亮,有助于自己的教学。 如果要谈,又得写一篇论文从PPT的定义开始、到教学PPT的功能,甚至很多老师争议的课件的价值进行论述。 ...
2341 次阅读|32 个评论 热度 15
分享 关于prezi使用后的几点思考
天地星辰 2014-10-14 10:40
第一次见识神器 prezi 是华中龙大侠在年会上的介绍。 与 prezi ,似乎经过了一个“恋爱”过程。一开始,听龙大侠讲,就像听到了她的声音、看到了她的照片;暑假快结束时,下载了下来,并做进一步了解,这就像终得初次约会,但发现并没有想象中那么美好,于是乎开始了挑剔。但后来,因为要做交流,这个时候又想 ...
562 次阅读|4 个评论 热度 3

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