今天上午有幸在海口听了一场高质量的报告，内容是《翻转课堂实施的方法和途径》，报告人为中国翻转课堂第一人，重庆市聚奎中学教科室主任张渝江老师，听完后对翻转课堂有点想法，在此把它记下来免得又忘了。

翻转课堂模式大致是，课前自主学习（看视频），课堂讨论做作业、练习。

关于课程开发，主要是视频制作与收集。课前自主学习是翻转课堂的关键，而自主学习主要是让学生想看视频且坚持下去，那么视频必须要做到趣味性、艺术性和科学性兼备。互联网时代，网络的视频五花八门，也不乏优秀视频，但是真正适合自己学生的视频不多，而且大多数不能直接下载或付费下载。当然也有做得很好的，如张老师说到的洋葱数学，他们将初中数学的所有知识点进行详细拆分。每个视频用5分钟时间，讲透一个知识点。更融入幽默的情节、有趣的动画和丰富的扩展知识，利用多媒体交互的技术手段。但他们做的只是初中的初一初二数学，其他年级数学呢，其他学科呢。这样一来我们若收集不到适合学生的视频，就得自己制作。自己要制作一个好视频谈何容易，有多少老师会录制视频？又有多少老师能做出科学性与艺术性兼备的视频？近段时间在”我们都爱地理”公众号发布的我们制作的微视频《地理童话》，这短短的2分多钟视频却断断续续花了我们一个月的时间。一个视频就花这么长的时间，如果是对一本教材所有主干知识点的制作，得花多少时间？作为老师还要备课、上课、改作业呀。像洋葱数学，那可是由一线特级教师和一个强大的编辑制作团队打造。

那如何保证视频的质量和数量，我觉得最好方式是国家出人力物力财力，组织专家团队把从小学到高中所有课程的主要知识点拆分，并制作成一系列的精品微视频免费提供给学校或是成本价销售给学校，就当做教师的教辅资料。另外一种方式是采取减税免税等方式鼓励更多像洋葱数学团队参与到教育事业中来，为国家做贡献！毕竟教育是立国之本，强国之基！