日志
层层深入OR一步到位
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今日复习到地球运动的地理意义--公转
我和同事采取了不同的方式，我是属于争取两节课把昼夜长短和正午太阳高度以及四季和五带交代清楚，
然后在根据晨昏线、昼长 、太阳高度等小专题分类训练。并且题目是分难度，层层递进。
同事是计划一次性把内容总结整理透彻，比如晨昏线就把所有的相关的知识点和题型覆盖全面。
然后进行到昼长，之后是太阳高度。
层层深入的优点是让学生整体性把握知识？
一步到位的优点是让学生能够整理笔记方便？
两者的优缺点的对比我还没有头绪，希望通过和同事之前的听评课能够共同分析、进步。
发表评论 评论 (5 个评论)
- 回复 geonet
- 曾经我们都崇尚知识体系，把知识完整科学的展现出来，很有成就感。但现在看来，有点太理想化了，学生的认识和经验不可能整齐划一，那么我们的教学的针对性就有了问题。以人为本，以学生的发展为本，我们就必须去改变。
- 回复 hellozhanghuan
- 感谢您的建议。
geonet: 曾经我们都崇尚知识体系，把知识完整科学的展现出来，很有成就感。但现在看来，有点太理想化了，学生的认识和经验不可能整齐划一，那么我们的教学的针对性就有了 ...
- 回复 fahai
- 不是非常清楚两种步骤。感觉好像您的做法是在不断用新信息来刺激反馈，反复强化学生的认知结构，可能学生自己建构起来会比较吃力，但一旦建构成功会比较扎实，所以认知发展会较慢一些。另一种做法是不断提供新信息来建构认知，认知结构良好的学生可能会学得很快，但那认知结构不良的学生容易出现断链。
不知道是否正确，纯属个人猜想。
- 回复 hellozhanghuan
- 看了你的博客，发现你的进步真的是飞速的，而由于我脱离了好久，目前还停留于最初的原始探索阶段，读书少，限制了自己的认知的发展，你的评论体现出你对教育学研究的深入，欢迎多来指导！
fahai: 不是非常清楚两种步骤。感觉好像您的做法是在不断用新信息来刺激反馈，反复强化学生的认知结构，可能学生自己建构起来会比较吃力，但一旦建构成功会比较扎实，所 ...
