日志
- 分享 初中地理人教版《高原湿地三江源》板书设计
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说明：以三级阶梯表示三级地势阶梯，三条蓝色线条代表三江：黄河、长江、澜沧江，“中华水塔”代表三江源。
- 分享 中秋长白山之行
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终于登上长白山了！“啊，天池！ ” 大概第一次看到天池的都会发出这样的感叹。 行程概况： 9 月 26 号出发，为期三天，在青旅住了两个晚上，真正上山就是 9 月 27 号，自由行，只上了北坡，从长春出发坐两个小时的动车到安图，再坐三个小时汽车到长白山脚下的二道白河镇，总共花费大概六百吧。这次 ...
- 分享 《真实的幸福》读书笔记
- 【内容结构】： 本书逻辑：按照“为什么——是什么——怎么办”的逻辑顺序，即“为什么要幸福？什么是真实的幸福？如何构建真实的幸福？ ” ，运用大量的心理学实证及测验作为理论支撑，结合作者本人在生活和工作上的体验，提出赛式三大幸福法则：过去的就让它过去、未来不全像你想象、抓 ...
- 分享 欣欣向荣的生活需要学习与管理——读《积极情绪的力量》有感
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这学期因为论文选题的事情迟迟没有进展，状态不太好，容易焦虑，想调整自己的情绪，后来关注了我们学校一个心理学老师的微信，看到关于积极心理学、接受疗法、正念生活的一些资料，开始关注积极心理学，就挑选了这本 美国芭芭拉 . 弗雷德克里森《积极情绪的力量》 ， 她是世界范围内研究积极心理学的领军 ...
- 分享 读研生活第一年的收获和反思
- 作为一名本科不是地理师范类（本科地理科学大类），研究生选择学科教学（地理）作为自己的专业，高中又是一名理科生，真正在思考中学地理教学方面的问题也才一年的时间，回想这一年来，颇有感慨。很幸运选择了东北师大，能够听到袁老师的课，因为今年又是东师学科专业硕士改革的第一 ...
- 分享 适合地理老师的网络学习资源
- 爱课程网 - 袁孝亭《中学地理教学设计》 http://www.icourses.cn/jpk/searchCoursesbyMulti.action ，是袁老师的课程精华，注重地理学思想方法在中学地理教学中的设计应用。 国家资源公共服务平台，海量一线老师上课视频，同一节课几百个老师同课异构 http://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/co ...
- 分享 视频资源在初中地理课堂的有效应用
- 一、问题的提出 随着教学多媒体的广泛应用，影视资源在初中地理课堂的运用已非常常见，一方面，影视资源的适当运用对于调动学生兴趣、拓展学习资源有着不可忽视的作用，另一方面视频资源的运用也存在资源选取不当、时间过长、问题指向不明确等低效问题。那么，在选取视频 ...
- 分享 建立认知结构轻松学地理——以认识区域地形特征为例
- 一、义务教育课程标准相关要求 世界地理 认识大洲 1. 运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系 ...
- 分享 走在选题纠结的路上——问题意识该如何培养？
- 再过一个月，开题报告就要定下来了。关于选题，一直到现在，还是很头疼。最近精神都有点紧绷着，原因是自己不能较好地处理学习中的困难和焦虑。如何选题？这个疑问太大，平时就该多思考、多看地理教学论文，多发现问题，培养敏锐的学科视角，既要对学科本质问题有所了解，比如 ...
- 分享 如何进行有意义的学习？——以洋流对地理环境的影响之教学顺序重组为例
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上课的时候，按照教材的顺序，洋流对地理环境的影响一节的内容，依次是气候、渔场、航行、污染，总觉得点与点之间缺乏联系，承转困难，看了一篇文献，《促进有意义学习的地理教学策略》（张旭如，课程教材教法），提到 为了从学生已有的经验出发，即已知“洋流是大规模的海水运 ...
