困惑1：区域地理的教学情境设计。感觉自己对中国地理的知识面不够广，很想以旅游的这种方式调动学生的学习兴趣，但是由于自己目前没有万卷书的知识底蕴，也没有行万里路的视野，总是觉得无法带领学生领略地理的实用性和趣味性。

         困惑2：区域地理教学中应该注重哪些知识，即使很认真研究了教学大纲，向学校的老师请教了，我在课堂教学上还是无法很好的把握住教学重难点；在课堂教学中我的教学时间总是控制不住，多次没有完成教学任务。如在区域地理的教学中，讲”位置、范围、自然特征“出现了几个问题：我的步骤是先让学生翻开课本对应的地图，用荧光笔标注出”山脉、地形区和行政中心“等地理事物的名称，之后完成《地理填充图册》相对应的填图内容，然后引导学生归纳地区的地理位置，分析地形特征，从而延伸到自然特征的解读······但是每次这几个环节都是我在讲，大部分学生能动手完成，但是”人文特征“的介绍经常要占用下节课的时间！

        困惑3：:每个班级的学生层次有所不同，在教学中我总是习惯去解析地理现象的成因和形成的背景，小部分优秀生能够跟得上我的思路，而大部分学生很茫然的看着我，很不明白的样子，这个时候我会很心塞，觉得八上的内容我讲的很细，学生怎么会忘记的那么快！所以目前很不知所措。