许新海老师从有效备课、有效上课、有效作业、有效教研四个方面讲了海门对于如何实现课堂有效性的具体做法。（一）有效备课做到“两备”“三问” 两备：个人备课和集体备课。要求学科、单元、重点内容必须经过个人和集体的两轮备课，强化对课标、教材的学习和研究。 三问：在备课过程中清楚地解决“为什么教”、 “教什么”（让学生得到什么）、“怎样教”（用什么方法让学生得到）三个问题。 为此，学校利用教学协作机制，采取捆绑考核的方式，强化“一周一大备，一天一小备”的学科团体。（时间确定在学生放学后的大约半个小时之内）（二）有效上课做到三维六度三维：有效解决知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的问题。 六度：有效解决课堂教学中的参与度、亲合度、自由度、整合度、练习度和延展度。突出主体性、开放性、有效性和反思性，不断提升课堂的创生能力。