《课堂教学》
		主讲教师：余文森 教授 福建师范大学教育科学学院院长 教育部福建师范大学课程中心常务副主任 国家课程改革“教学专业支持”项目组负责人
		成员列表 余文森 福建师范大学课程研究中心 教授 吴刚平 华东师范大学课程与教学研究所 教授 方元山 集美大学教师教育学院 教授 苏 莉 福建师范大学教科院 副教授 陈国平 福建师范大学教科院 讲师 魏为燚 福建师大课程研究中心 助教 陈金缺 福建南安市实验中学 高级教师 黄国才 光泽县教师进修学校 高级教师 林高明 仙游县教师进修学校 高级教师 陈世滨 泉州师院附属鹏峰中学 一级教师 陈瑞清 福安师范附属小学 高级教师 陈燕香 古田县教师进修学校 高级教师 李玲玲 南安市教师进修学校 高级教师 周紫英 安溪县实验小学 高级教师 戴慧萍 漳州市芗城区实验小学 高级教师 卢永霞 三明市实验小学 高级教师 吴少凡　莆田市城厢区教师进修学校　高级教师 陈朝蔚　福州市鼓楼区第二中心小学　高级教师

前 言

　　当前，新课程的推进进入了关键阶段和深化阶段，对培训工作也提出了更高的要求。培训工作要与时俱进，不仅培训内容要反映新课程推进的最新动态，培训方式也要充分利用网络的优势，唯其如此，培训工作才能够取得良好的效果，这是本专题编写的背景动因。

　　本专题围绕当前课堂教学改革的热点难点问题，分教学的有效性、教学的生成性、三维目标、教学情境、教学关系五个主题，从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析，为解决教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答。

　　本专题五个主题的设立是经过课程团队多次讨论，并广泛征求一线教师的意见才确定下来的。刘坚教授、蒋敦杰院长对专题写作提出了具体的要求：问题要抓准、案例要生动、切入点要低、观点要鲜明、阐述要简明。总之，心中要装有一线教师，为他们而写，想他们所想，急他们所急，一定要让他们感到实在、有用。这是一项改变角色的写作，为此，无论是问题、观点的提出和分析，还是案例、材料的收集和筛选，我都与教研员和一线教师共同讨论，每个主题写出初稿，我们都请他们审读并提出修改意见。本专题就是在这个互动的过程中完成的。

　　本专题的写作力求既客观反映新课程教学改革所取得的进展和成绩，又真实地暴露新课程教学改革所存在的问题和误区，当然最重要的是探求新课程教学改革深化发展的方向、策略和机制。

　　本专题在写作过程中参考和引用了大量同行的相关研究成果，特别是每个专题后面还直接附上其他作者的文章，这些文章是正文的有意义的补充和拓展，值得一读。在此我们谨对同行作者表示深深的谢意。

主题1   教学的有效性