日志
- 分享 观看《水资源》的生活化设计
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“学习对生活有用的地理” 是课程改革后地理课程标准一直没变的基本理念，也是地理老师们最熟悉的基本理念。我这边山东省远程研修观评课平台上第二节就是《水资源》，执教的是芦柞中学美女老师徐老师。 美女老师创设的情境就是非常有生活化的，上 ...
- 分享 看《人口与人种》的提升和综合
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我在 以前的博文谈到，复习课应当有巩固、提升、综合和应用四大功能 。对多数老师来说，带领学生做到巩固、简单应用并不难，但能否做到提升和综合，就要看老师的水平了。山东省远程研修有观评课内容，我重新看了里面的课，第一节恰好就是《人口与人种》的复习课，执教的是威海年轻的美 ...
- 分享 复习课的提升与综合——以《地球运动》为例
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地理复习课 是教学的重要环节，是提高成绩的关键。复习课要起到哪些作用？我想，大概应该有巩固、提升、综合和应用四大功能。巩固功能不用多说，学生新授课经过一段时间，或多或少都会有遗忘。应用说白了就是会做题，与复习内容相关的各种题型都能应付。坦白讲，我们的复习，很大程度是为 ...
- 分享 低、中、高纬度地区和五带划分
- 常常 遇到学生甚至一些老师问， 30 °是低纬度还是中纬度？ 60 °是中纬度还是高纬度？我总是跟学生讲， 30 °和 60 °就是一个分界线，如同 0 ，是正数和负数的分界点，既不是正数，也不是负数。但就是有个别人，命题奇葩，把点标注在 30 °或 60 °上，问人家 ...
- 分享 未完待续——盘点我的2020
- 大概没有一年 ，能像 2020 年让人们迫及不待地说再见，再也不见。这一年是如此的艰难，年初不堪回首，但中华大地奇迹般的浴火重生 。可我自己呢？这一年，我做到了什么、得到了什么、又失去了什么？自认为这一年也算是努力过，甚至可以说奋斗过，但似乎没有一件事圆满完 ...
- 分享 《黄土高原》赛课总结
- 今天上午，地理组的教学大比武活动全部结束，初二老师讲了《黄土高原》，初一讲了《世界的气候》。 一号参赛老师的课堂非常有亲和力，采用的导入是温故知新型，以复习中国的河流导入。提问含沙量最大的河流是哪条，对黄土高原有什么影响。然后问，对于黄土高原，你 ...
- 分享 立足实际的地理教学
- 前段时间，有老师发了这么一个题目问我： 要想从根本上缓解华北平原严重缺水的问题，主要依靠： A. 修建各种水库、塘坝 B. 全面开展节水 C. 南水北调工程 &nbs ...
- 分享 惜别小特
- 小特，明我国许多人特别希望你连任，可是你这个人吧，说话很没有良心，居然说我国人民不希望你，而希望小登当选。前段时间，环球时报的胡总编还给你科普了一下川建国的含义。你说你吧，被我国网友亲切地称为川建国，或川建国同志，有多少人热切地盼望你能连任成功？当然啦，虽然 ...
- 分享 人地协调观下的水资源教学
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今天上午，学校举行了优质课活动，刘老师执教了《水资源》一节。刘老师用节水标志导入新课，让学生看像什么，讨论后，引出本节课的课题。接着让学生观察世界水资源分布图、水循环图，引出水资源的概念，以及与降水的关系。 接下来运用教材中的径流带，分析我国水资源的特点，得出 ...
- 分享 长江需要记那么多知识点吗？
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今天 ， 有老师跟我探讨长江的教学问题： 如果按这位老师的理解，所列举的这些长江知识点，新老师都不容易记住，要学生记这么多，那不是铁了心要为难学生嘛。教师怎么着也只研究这一科，人家学生要同时学七、八科呢。那么，长江真的需要记这么多知识点吗 ...
