今天录制一堂公开课，但效果很不理想，反思一下吸取经验教训。由于我上课的形式是让学生分组讨论，需要有一定的知识储备，因此上课之前提前一天发给学生导学案，熟悉基本知识，课后没有督促检查落实情况。结果很多学生根本就没好好看书，上课简单问题都回答不出来。其次，我让学生按在班上的位置坐，分组时前后排组成一组，但问题是学生的位置是按成绩排的，基本是好的在前面，差的在后面，结果就是好的学生在一组，差的学生在一组，因此能够完成任务的就两三组，后面的组基本完不成任务。所以以后分组讨论要重新组合，每组里有好有差的同学能带动起来才行。怪自己偷懒没有检查学生完成导学案的情况，也没动脑经分组，让每组任务更细化明确。看来上课还是要花心思才行，以后要多尝试几遍才行。另外，也感觉到大的教学环境需要改变，整个氛围改变，学生的学习习惯才能改变，单单一个人改变教学方式有点力不从心。我们学校还比较落后，还是传统的教学模式和方式，学生不习惯分组讨论，都带着一中侥幸心理，老师不会点我回答问题，只会问成绩好的同学，完不完成任务都不要紧。因此讨论就变成了个别同学的一言堂。当然也可能是自己的经验不足，组织课堂不到位。希望有高人指点一下，传授经验。