经常说学习生活中的地理,感受身边的知识,只有生活中的身边的知识才是最有用最有效的。可在实际中能做到这样的并不多见,尤其对学生来说,他们常常视而不见。 对学生来说,他们最喜欢的是游戏、玩,他们最热爱的是学习书本以外的东西,他们最兴趣的是做自己愿意做的。比如在讲《中国的民族》一节课时,让学生自己扮演角色,自己去找去发现与民族有关的知识。课堂上找出学生的兴奋点,采用一些游戏、玩,实际生活中的情景,引导学生参与课堂教学中,让学生真正的动起来,做起来。毕竟多数学生的知识是有限的,也毕竟他们还有许多不知道的东西,以此为契机,用身边的地理知识与地理事物来列举,突出地理在生活中的作用,强化知识的用途。
学生许多是为了学而学,没有感到其有用所以也没有兴趣,更不愿意去学。用身边的例子讲述,让学生真正感受知识带来的效益,强化对知识的应用,真正学习生活中的地理知识,学习对生活有用的地理知识。