骨干教师高端培训学习心得（八）

2015年8月14日

今天主讲是宁国中学丁焰更老师，我并不陌生。之前学习过丁老师发表的几篇文章，在地理教研群中偶尔也能相遇，13年安徽省地理优质课大赛肯定见过面（不然丁老师不会感到我十分面熟）。

宁国中学地理实践活动组织十分成功。2014年我校杨明生校长带领各年级部负责人前去考察学习，我清楚地记得许正田部长在我校教职工群发布宁国中学地理园照片。惊叹不到一年宁国中学校园的变化。

丁老师的讲座自然是他们学校地理学科的特色。课题是《高中地理实践活动的组织和指导策略》

为什么要组织学生参与地理实践活动呢？会影响学生学习吗？与学生高考有关系吗？这系列问题困扰很多地理老师。丁老师根据实践给出强有力的说明。地理实践活动是新课程改革的核心理念，是课标要求（学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理），是学生学习方式变革的要求：自主合作探究。同时组织地理实践活动也具有功利性：组织地理实践活动有利于高考录取中学生综合素质评价；有利于高考应试中开放性试题、实践性试题的解答。

如何组织地理实践活动，确保活动的有序高效呢？

教师团队的前期考察、制定规划，充分利用假期（寒暑假、小长假），协调师生、生生、家长和领导关系，地理老师要努力提高自身的专业素养，确保实践有序高效。丁老师还强调地理实践活动的品牌创建与维护，只有做得成功才有存在的理由！

这是一位基层地理教育工作者的教育情怀，人文情怀，地理情怀。是我们学习的楷模、行动的榜样！