构建知识框架 2019-07-02

从认知角度而言，高级学习强调运用已有的概念创设不同的情境，以体现学生理解和掌握已有知识的程度。在解决非良构领域的问题时，由于同一概念在不同情境下会存 ...

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高级学习与认知弹性理论 2019-07-02

高级学习阶段 的理论基础是认知弹性理论 。高级学习涉及到 大量的 非良构知识，需要学生把握概念之间的联系，并广泛运用到具体情境中。由于非良构领域中 ...

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高级学习 2019-07-02

斯皮罗等人认为人类的学习非常复杂，但根据学习对象和学习主体的差异，可将学习分为初级学习 阶段 和 高级学习阶段 。初级学习 阶段 涉及的内容 ...

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认知弹性理论 2019-07-02

认知弹性理论（ Cognitive flexibility theory ，又译“认知灵活性理论”）起源于 20 世纪 90 年代，是美国依利诺斯大学的斯皮罗（ Spiro R. J. ）等人 ...

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地理规律教学 2019-05-22

针对地理规律教学，核心环节设计如下： （ 1 ）创设情境，提出问题 地理规律知识一般较抽象，对学生的思维能力有较高要求，因此创设情境，将学生 ...

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地理实验教学 2019-05-22

地理实验教学是指 结合教师的指导 ， 学生 通过实验得出结论，从而完成既定学习任务的教学方式 。地理实验也是 认知地理事物和地理现象的 途径之一 ...

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