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也准备要上公开课了,在大学群里跟同学请教有无高招。
同学问我是不是赛课。
无奈,赛课怎么会轮到我们农村中学的老师进决赛嘛,别说决赛了,先来个说课就把你淘汰下来了,不是我自命不凡,名额就两个,三个城里重点中学,2个学校参赛,最后的结果意料之中,赛课的头奖他们俩去象征性地争一下就好了,最后还是一样的安慰被淘汰的其他学校。说实话三等奖算个P啊~~那一年我刚刚参加工作,满腔热情就这样被冷水一泼,从此听了老教师们的劝,不去争什么县里的奖励。校长也安慰我,这个世界上不公平的事太多了。
越是小地方越是落后,越是落后越是令人发指。听说记者们开始关注起这个地方来了,都在暗访着呢。在我看来,实在是好现象,不管能持续多久。
我回答同学:说得好听些是校级示范课,难听些是上给另外2位高中地理老师和2位初中地理老师看。
同学顿时觉得无所谓上得好不好,最传统的讲练结合就足以应付了。
我说要学习如何精致地打磨一堂课。
同学马上就说了,老教师总是说新教师除了会做课件什么都不行,讲练结合最能体现肚子里是否真的有货了,只有充分落实知识点才能让老疙瘩服气。
呵呵,意气风发的年轻人啊,背着别人的时候都叫前辈老疙瘩了,想想自己老了也要被年轻人叫成老疙瘩的。
当我说出一个事实后,同学只说了两个字。
算了吧,学校就没一个老疙瘩,最老资格的在初中混了快10年,一直不肯上高中。高中最老资格只比我多两年,而且是中文系毕业的。
他无限同情地说:佩服。
最后他跟我说,在这种环境下成长起来不容易啊。
我也被弄得无限悲凉起来,是啊,在这艰苦的环境里,我居然还活着。
为我还活着庆幸。
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