晚上乘着风冒着雨搭着校园观光车去大礼堂看了一场话剧，重庆大学生戏剧节的一场剧目——《青春禁忌游戏》。由重庆大学美视电影学院制作。

　　《青春禁忌游戏》是前苏联柳德米拉。拉祖莫夫斯卡娅创作，作者是２０世纪８０年代俄罗斯戏剧新浪潮的主要代表人物之一。话剧讲述数学女教师叶莲娜。谢尔盖耶夫娜在四个学生威逼利诱下仍不妥协，塑造了一个理想主义者坚持信仰和原则，坚守灵魂的形象，同时四个学生也在不断激化的冲突中逐渐蜕化，在有希望的生光灵魂里感受震颤，灵魂得到救赎。是一段关于信仰的故事。故事情节简单，背景单一，主要靠步步升级的冲突展现人物魅力，由人物辐射出的人格力量统摄全剧。

　　虽然说场面并不波澜壮阔，场景也单一情节不够引人入胜，然而其思辩与贴近现实的表现却赢得了无数好评。

　　这是一个关于信仰与价值观的故事，女教师代表着传统文化中真、善、美的形象，四个企图不择手段获得钥匙以更改考试成绩的学生则代表了在利益至上扭曲变形的社会中崇拜金钱上帝的形象，最后在真善美的执著坚守下被感染感动感化的故事。

　　也许是由于故事是学生与老师的冲突，也许是由于我也扮演着这双重的身份，所以在观看的过程中思想总是不由自主地随着师生的辩论而左右摇晃。站在学生的立场，他们所说的一切都是事实，在信仰危机的年代，无神论是教师教给他们的，他们没有了任何信仰，满眼所看到的全都是伪善的脸孔，整个世界物欲横流，为了生活得更好，过上上等人的生活，他们只有选择惟利是图，选择“等价交换”。教师代表着社会正义，代表着传统美德，然而传统在学生眼里是过时，是社会的底层，是理想主义的光鲜外壳！教师苦口婆心，以教育出为人正直善良，对社会有用的学生为傲，而所教的学生在自己面前为达目的使用各种手段，栋梁眨眼成了败类，撕心裂肺的痛苦包裹着她，失望透顶却仍然坚持，追求自己的道义。故事的最后，教师终于妥协了，绝望了，为了几个无望的灵魂。四个学生在所期待的结局出现时，却无法坦然接受，他们的灵魂羞怯，懂得羞怯的灵魂还是有救的灵魂。太阳出来了，钥匙闪闪发光，学生们并未将钥匙带走，钥匙是教师开启学生心智与灵魂的利器。

　　从学生的角度来说，四个孩子都没有错。维佳不过是个单纯的孩子，他的世界里是童真，是树林、游戏和动物，他热爱生活，他只是不爱学习；巴沙的理想是成为普希金，在理想与现实之间左右摇摆，他爱拉拉却受不了拉拉拜金对他的背叛，他没有勇气面对真实的自己，他说，总有一天……总有一天，他能够用他的理想面对世界的黑暗，他将变得勇敢；拉拉是个善良的孩子，她对教师的批判其实只想找到一个可以说服自己的理由，她希望教师可以驳倒现实中缺失信仰后的价值观，可是教师不能，但她的内心倾向于像教师一样有坚定的信仰，她想挽救同学，却无能为力，她势单力薄。瓦洛佳是个雄辩家，家境富裕、聪明有志，长期的优越感让他对自己充满自信，容不得有一次失败，为此他不择手段想尽计谋都要赢得最后的胜利，他有傲人的口才和富于感染力的领导指挥能力，他只是下不来那梯坎。

　　从教师的角度来说，当看到教育出来的学生道德败坏，听到学生直接批评学校教育的伪善，向学生灌输一些连自己都不相信的说教，她在思考“我们到底教出了什么样的学生”，却不因社会的阴暗而妥协，不畏强权，不受利诱，完善自己的人格。

　　在观看的过程中，我并不觉得教师的形象有多么伟大，学生的行为有多么卑鄙无耻，我只是在思考我们的教育，究竟出了什么问题。在教师眼中学习优异的学生，却利用他的聪明才智为祸社会；一个热爱生活的孩子，却要为学习成绩铤而走险；一个有理想有追求的孩子，却无法面对社会的阴暗现实；一个善良纯真的孩子，却无法控制随波逐流……学生的价值观被混淆，被扰动，被颠覆，教师的兢兢业业换来的除了成绩就是道德沦丧。是教师错了？学生错了？社会舆论和文化的变异？还是教育的终极目的出现了偏差？

　　他们都没错，只是我累了。我的头那么痛，痛到就要不能呼吸。我就像被困在一个水窖里，出不去，不停地挣扎，一不小心就要被水湮没头顶。找不到一点出路，那从舞台侧面投射来的光束是那么刺眼，那个用手为双目遮挡强光的孩子，就像自己一样，似乎看到了通向另一个世界的甬道，看不真切，却有一丝无望的希望。