注重主题研讨  提升草根收获

——对于星韵地理研讨会主题研讨的一点思考

2017年福州星韵地理研讨会已经结束。两天会议时间，几十位星友围绕“新课程、新技术、新探索”而展开。发言中有泰斗级的人物，也有大量的名人，更多的是一线教师。所以星韵地理研讨会定义为草根的盛会。

大量的一线教师通过一年或几年来在教学中的实践提出自己的观点，或想法，与参会的教师们一同分享，一同思考，共同提高。这应该是星韵地理研讨会的宗旨。

今年是我第四次参加研讨会，在参会过程中觉得有一些主题内容是不是需要大家更多的思考，为以后的研讨会确立更准确的定位。

今年研讨会中有人在调侃张家辉博士，说去年张博士觉得研讨会应当让学术性更强一些，不然就不参加了。张博士也否定了这种说法，只是一种提议而已。

其实当张博士提到这个问题时，我想星韵地理研讨会是不是应当更多注重学术方面的问题，我觉得是必然的。

首先，研讨会就应当是一场学术讨论会。这是草根们的研究讨论会，是一群热爱地理，喜欢在地理教学上有所突破的一群“疯子”们。因为要自己掏钱，而且费用不低啊；自己安排好时间；自己心甘情愿来参加。如果大家不是思维上的碰撞，如何产生大量的火花，为自己的地理教学研究找准方向呢？

其次，研讨会不能是一场表扬会。每次研讨会有教师会展示自己的成果，向各位星友介绍自己，本无可厚非。只是所有的星友在聚会时，是不讨论自己的身份。因为这里面有全国名人(如春春)，呵呵，举一个例子；也有在全国很有名气的教师，也有校长，也有教研员。星友在这里是平等的，我们的身份只有一个热爱地理的一群人。介绍自己太多的成就，星友也不会给任何人评职评先，所以只需要介绍“是一名地理人”。介绍自己的成就的核心内容，我觉得核心是怎么做，怎么想的，启发星友去思考，去操作，从而带动一批人发展起来。

再次，研讨会应当更好聚焦一些重点的地理问题。每年星韵研讨会有主题，但是范围太大，能不能广泛征求意见后，确立更小的主题，如今年的核心素养讨论，地理实践力的讨论，AR的讨论，让喜欢这个方向的教师们可以准备几个月，或一年，几年，在讨论会大家进行研讨，提升水平。

最后，注重研讨提问质量。由于每次研讨的时间只有15分钟，报告时间是12分钟，而提问回答是3分钟。目前来看，报告问题不是特别大，但提问是不是应当进行适当的调整。主要是一些提问层次性和深入性不够强，需要参会人员多思考才行。因此能不能提前公布报告的题目和相关的简介，喜欢这个方面的星友可以做一些准备，提交自己的问题，主持人通过选择来让提问，让大家更能系统了解这个报告的相关内容。

可以让相同话题的教师们集中一块讨论问题，开辟网上专用讨论通道。

以上是自己这几天的思考，如有不对的地方，欢迎各位批评指正。

                                                       2017年8月8日于碚