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做自己最好
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今天受群里相老师的邀请，到她们学校（市二高）做“说课标说教材”展示。因预计展示时间只有20分钟左右，所以我又准备了一个内容——讲评过高级职称后，我的专业成长。此“说课标说教材”是2013年我参加市级名师复赛的内容，虽已隔近两年，但因是当时呕心沥血之作，至现在也记得较牢，所以此次展示过程中我并没有完全照着稿子念，尤其 “说建议”部分就是自己日常所做的工作，看着PPT就能“侃侃而谈”。第二部分的内容，更是抒发自己所感所悟：2008年评过高级职称后，我也曾困惑过，离退休还有20年，难道自己今后就抱定“船到码头车到站”的想法，教学上就“吃老本”，专业上就停滞不前了？2010年的“国培”给我打开“一扇窗”，让我知道有那么多的“优秀的同行”值得我学习；而2014年加入的蓝月亮YY频道，将我引入“新世界”，从此后，展示、主持、听课、评课成为我每晚的“必修课”，每天都有进步，每天都是“崭新”的我。讲完后，有老师问我要“说课标说教材”课件，也有老师与我交流专业成长的问题.（我就自恋一下，说明讲座有效果，嘿嘿。)而且回想此次讲座，我好像都没有紧张，什么原因呢？应该是，所讲就是自己日常做的工作，就有底气，就不会“卡壳”。
回想前天参加市“教育系统技能竞赛”所讲的“微型课”，好像也是如此的“不紧张”，因为讲的是自己本学期常态课的“浓缩版”。所以总结这两次活动，“不紧张”源于自己的充分准备，源于讲的是自己熟悉的内容，源于自己的“专业底气”。
说到这里，不得不提，我5月中旬参加的“市博物馆志愿讲解员大赛”，真是惨不忍睹啊！赛前准备时，为了体现自己的“专业”，我抛弃了我平常在博物馆服务时的讲解词，抛弃了许多“接地气”、受观众欢迎的内容，反而是补充大量我都不懂的“专业词汇”，将讲解词变得艰深晦涩。结果比赛时，因稿子不熟悉，自己就总“卡壳”，讲得嗑嗑吧吧，最后都不知道自己是怎样下台的。唉，一言难尽！
反思三次活动，我想，每个人都是这世上独一无二的“自己”，做自己，做更好的自己的，就很好！联系到现在蓝月亮里的“磨课”，大家交流的是思想，碰撞的是智慧，但每位进行磨课的老师，应将别人的建议，结合自身特点，内化为自己的东西，万不可人云亦云，万不可“邯郸学步”，要扬长避短，要做更优秀的自己！这样才能养“底蕴”，才能有“底气”！
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发表评论 评论 (1 个评论)
- 回复 liuziyan1999
- 敢于尝试就有收获，很想设计一个学生活动，让他们去热带植物园，当小小义务讲解员。由于学校不同意，未果。很遗憾。
