七年级地理第一课设计思路断想

     说实话就人教版、星球版、仁爱班等版本的七年级教材来讲，开学第一课《与同学们谈地理》是一个话题性的内容。我从走上讲台到现在一直就在讲这个内容，从小本到彩本，与同学们谈地理的内容几次变迁，但是都是列举地理现象、地理事物，然后联系生活说出地理与我们生产生活的关系。有人说，第一课相当重要，因为它影响到学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力等等的培养。

其实，对于开学第一节课来讲，无论那一门学科不都是很重要的吗？第一次亮相，无论如何都是我们应该认真准备的。以往，我严格按照教材顺序组织教学，从现象入手，谈地理学科本身、谈地理与生活、生产的联系、总结地理学习内容和价值，接下来就是介绍地理学习的方法。这次突然明白，很多东西是可以进行适当的删减的。

例如，介绍地理学习内容，有相对比较标准的说法是地理是学习地球表面的自然现象和人文现象，以及人系关系的一门学科。

可以初一的小学生们似乎对这种介绍似是而非，似懂非懂。而我们又急于介绍清楚，说明白。于是本期去我尽可能把我好时间，提高教学的参与性、体验性和互动性，对这部分内容不太系统介绍艰涩拗口的地理概念。反而从生活入手。

大致设计的流程是：

一、初中课程增加了哪些科目

学生回答后，引出地理学科。

二、地理学习些什么？

我问，学生说。很多时候学生反问，老师你说。

我说，这个问题留个我们用两年的时间后来总结地理学习什么。

我又问，地理讲介绍什么，请参看教材，进行概括。主要概括为地理现象和地理事物。

三、为什么学习地理

从天气入手，从穿衣、吃饭入手，组织学生介绍见闻。

一句话概括：学习地理可以让我们更好认识和理解我们生活的世界。让我们更好的生活。

四、如何学习地理。

学习通识：纪律是保证    参与是秘密   细心是法宝等等

地理学习的秘密：学会看图   学会观察   勤于思考   积极实践   科学描述

五、一起给我们学习规划一条线路体——一起阅读目录，熟悉七年级上册学习内容

几点反思：

1.从学生生活出发是让学生产生共鸣的重要途径。

2.鼓励学生带着问题去思考，比讲解和播放体验更深刻。

3.从生活入手，会议生活经验和体验是有效学习的开始。

4.地理学习是学习一部分，一般规则也得讲解，师生和谐是今后深度学习的保障。

5.凸显地理学科特点应在无形中。如地理学习法宝，提醒学生学会看图，学会观察、分析、描述等都是地理学习的特色。