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    luopp: 终于又找回账号了。
    2021-10-14 15:49 回复|
    张艳凤: 物来顺应，未来不迎，当时不杂，既过不恋
    2021-10-14 06:58 回复|
    geonet: 世事无常，珍惜当下。晏殊《浣溪纱》： 一向年光有限身，等闲离别易消魂。酒宴歌席莫辞频。 满目河山空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。
    • geonet: 半月，时间在飞。 (10-26 10:43)
    2021-10-12 16:28 回复|
    长江口口: 年轻一代将知识文化传递给他们在世的前辈，美国人类学家玛格丽特·米德在《文化与承诺——一项有关代沟的研究》提出“后喻文化”，教师的教研文化里面，需要多一些这样的后喻文化。
    • geonet: 这个应该，但很难。只有优秀的人才是与时俱进的学习者思考者实践者。 (10-12 16:25)
    2021-10-11 13:38 回复|
    geonet: 生态文明与地理学科有多远？
    2021-10-9 22:05 回复|
    长江口口: 原来的课标理念有“关注贴近学生生活的地理”，即“生活中的地理”；美国地理课程标准是“地理在任何意义上都是为了生活”，即“为了生活的地理”。大家津津乐道“生活化的地理”，显然有点狭隘与片面。
    • 椰苗160: 地理就应该发挥更大的作用，为了生活的地理，而不仅仅是贴近生活的地理 (10-11 22:49)
    2021-10-8 17:35 回复|
    长江口口: 基于情境式生活化教学的地理教学设计——这样的文章标题有什么问题呢？老师写文章，都喜欢围绕情境、生活化做阐述，却常常在文字表述上一会儿情境一会儿情景，满口都是生活化。生活化地理最先是出自哪里呢？
    • chinasun: 我们真得了解学生的生活吗？更多时候，那些情境可能只是地理教师的生活化…… (10-8 19:45)
    2021-10-8 17:24 回复|
    千里之外之歌声: 尊重孩子和学生，先把 他们当人看，当作独立的人来看，教育才有可能真正发生。否则，想凭一己之力来塑造或改变一个人，是非常难做的。即使你做到一时，但很快就会发现其负面效应的。
    2021-10-6 22:35 回复|
    椰苗160: 为了控制学生或孩子，家长和老师实行最多的管教方法无非就两种奖励和惩罚，但教育效果往往是短期的，也很难从根本上改变学生或孩子。而正面管教是让学生和孩子参与专注地解决问题，而不是成为奖励和惩罚的被动接受
    2021-10-2 23:23 回复|
    长江口口: 建筑是可阅读的，街区是适合漫步的，城市始终是有温度的。让道路更加整洁美观，空间视觉更加靓丽。
    2021-9-29 04:02 回复|
    长江口口: 形形色色的地图：把干瘪的知识还原到生动的生活情境中，探究活动就变得有趣而丰盈。能找到有效的资源么？能找到真实的情境素材么？能设计指向素养和能力的问题么？我们能发现学生可能面临的困难么？这些就是挑战。
    2021-9-29 03:57 回复|
    长江口口: 9月底了天气依然燥热，这几天气温24°C~32°C。每个人都忙碌得不行，虹梅南路在实施“架空线入地和合杆整治”工作，偶偶驶过一辆水泥搅拌车，滚筒上写着“牵挂你的人是我”莫名其妙，有点吓人。这个世界还正常么？
    2021-9-29 03:48 回复|
    椰苗160: 北京时间20210925 21点56分，孟晚舟回到祖国大地！！！今天地理课设计两个思考问题，一关于回国航线的选择，二关于飞行时间的计算。
    • geonet: 政治（时事）地理 (9-27 16:47)
    2021-9-26 10:14 回复|
    沪闵陈友明: 工作紧张的时候更要懂得调整心态
    2021-9-21 20:48 回复|
    景荣: 一个月已经三分之二过去，剩下的三分之一需要抓紧了。
    2021-9-21 17:54 回复|
    安瑞: 专业的表达行为----技术应用行为----课堂评价行为----课堂组织行为
    2021-9-16 09:11 回复|
    长江口口: 暗淡蓝点：Pale Blue Dot ，1990年2月14日在太空飞行13年的旅行者1号接到美国NASA发出的指令，拍摄它探访过的太阳系行星，从64亿千米外拍摄的一张照片中，地球只是一个0.12像素的，非常渺小的“暗淡蓝点”。
    2021-9-16 05:57 回复|
    长江口口: 以结果为导向，以终为始，追寻高效简洁的方法，删繁就简，奥卡姆剃刀，少即是多，朴素原则，极简主义，大道至简……都是一样的道理。
    • 千里之外之歌声: 的确如此！备课前做加法，上课时做减法。也是这个道理，只围绕学生的学和现场表现来选择最核心的东西，以发展学生为目标就可以 (9-12 22:59)
    • 椰苗160: 这段时间追本小说，最厉害的功法往往最简单，一拳就可以惊天动地！ (9-14 22:34)
    2021-9-12 07:43 回复|
    长江口口: 人们本能的认知偏差正是通过“忽略”或“扭曲”一些细节，才能拥有更好地把握空间整体结构的能力。
    2021-9-11 20:01 回复|
    椰苗160: 为了让学生感受真实的时差，开学第一课，视频连线新疆喀什某学校的师生，对比海南与新疆的学校作息表。今天又视频连线加拿大温哥华的学生（2014届），谈谈当地的夏令时。学生都说这是人生最难忘的地理课，呵呵....
    2021-9-10 23:52 回复|
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