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分享点阵笔支持下高中地理示意图学习的实践探索 ——以“热力环流”为例: 小钱老师 2023-8-14 11:05; 智慧教育指在教育教学领域全面深入应用信息技术来促进教学改革与发展。智慧教育实现教育教学的数字化、网络化、智能化和多媒体化，其基本特征是开放、共享、交互和协作。《中国教育现代化 2035 》提出教育要更加注重面向人人，注重教育教学中因材施教，以智能化的手段不断推进教育的现代化 ...; 530 次阅读|2 个评论热度 1

分享遇见，真好——金小玲老师印象: bilingual 2023-3-25 11:10; 遇见，真好 —— 金小玲老师印象通过国培专家郑重老师微信圈的分享， 2020 年，我认识了至善学院线上学习平台，近三年的时间，我聆听过很多场公益讲座，见识了很多专家学者的大家风范，以一种愉悦的心情参加学习，无形之中促进了自己的专业成长。每一次讲座都带给我很多的启发，有时由于诸多原 ...; 1042 次阅读|0 个评论

分享把自己活成“动词” ——听王福强老师讲座有感: bilingual 2023-1-26 16:27; 把自己活成“动词 ” ——听王福强老师讲座有感 1 月 11 日晚，通过至善学院教育平台，我认真聆听了河北的王福强老师做的题为“超越自己，才能改变教育——献给教育人的新年祝福”的精彩讲座。带给我很多感触，下面结合自身的情况，把一些体会做一做分享：一、主动建立链接，做一 ...; 885 次阅读|0 个评论

分享人文主义者的孤勇宿命: 长江口口 2022-9-12 07:37; 　　 9月10日上午，在腾讯会议平台听了“人文主义地理学对地理学的贡献”的学术研讨会，是中国地理学会文化地理专业委员会组织的会议，也是一个“段义孚先生追思会”，借此机会推动学术界对人文主义地理学的了解和反思。　　对于学习、阅读、关注段义孚人文主义地理学的读者，自然是不容错过。对于这样一个全国性的 ...; 1187 次阅读|0 个评论

分享肯读#教学别论: chinasun 2022-9-8 07:44; 教学论研究与教学研究密切关联，但不等于教学研究。教学论研究重在“应然”，教学研究突出“实然”。教学研究展示对真的尊重、对现实的阐释、对问题的解决，以自在为主要行动原则；教学论研究虽也有对真的展示，但更多的是体现对善的向往，对美的信仰，对未来的阐释和追求，以自为为主要行动原则。 ——石 ...; 1037 次阅读|0 个评论

分享研读地理学思想文献　提升学科专业能力: 长江口口 2022-8-26 15:40; 　　　　这是前几天承担的一个暑期培训课程“地理学思想视角下的学习任务审视”，一整天的时间，上午、下午各3小时。课程内容的准备贯穿了整个暑期，结合书籍、专业论文、微信搜索的文章阅读，结合实际工作，一点点补充，制作课件内容。培训的形式是采用线上学习的钉钉平台，钉钉可以“视频回看”，还能“视频转文字 ...; 1219 次阅读|2 个评论热度 1

分享麦金德陆权论的深远影响: 长江口口 2022-8-16 08:25; 　　麦金德陆权论的深远影响麦金德立足《历史的地理枢纽》的思考基础，加上 1919 年在著作《民主的理想与现实》中的进一步完善，最终形成了以 “心脏地带” “新月形地区” “世界岛”概念为主体的地缘政治理论——陆权论。麦金德的陆权论产生的影响主要有：墙内开花墙外香，在阴差阳错中 ...; 1040 次阅读|0 个评论

分享麦金德对枢纽地区（即心脏地带）的分析: 长江口口 2022-8-10 00:35; 　　麦金德对枢纽地区（即心脏地带）的分析麦金德反反复复观察、研究墙上的大幅世界地图，不时旋转着桌上的地球仪（两种必不可少的工具，可以想象这样的画面几乎是麦金德的生活常态），开始认真思考他眼里的一个个“ 世界上政治和经济有机体 ”（指国家、文明形态等，带有明显的社会有机体论痕迹）在历 ...; 983 次阅读|0 个评论

分享理念转变的开始: 葛覃 2021-10-19 07:21; 之前一直是在书中看房超平老师，今日有幸一睹房老师真容，被其教育理念所折服，颠覆了我之前的很多想法与认知。教学要改变首先转变的是理念，一个理念的转变可能只需要几分钟，但是理念的落实却是一个漫长而持久的道路。从思维导图到思维导学是教育理念改变的落实过程 ...; 659 次阅读|0 个评论

分享穿越时空的触景生情: 张艳凤 2021-10-1 22:01; 读《触景生情:文化地理学人笔记》作者：周尚意商务印书馆出版拿到《触景生情》这本书，很是亲切的感觉。书面整体设计与李秀彬老师的《地理人随笔》、叶超老师的《时空之间》，风格很是相似！喜欢封面那副插画，淡淡的阳光像水一样洒在墙上，斑斑驳驳，一只胖胖的猫儿 ...; 1055 次阅读|4 个评论热度 2

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