日志
- 分享 微格教学大赛之袁孝亭教授评课必修一
- 2015 年 11 月有幸去南宁参加了人教社的高中地理微格教学比赛，最有收获的莫过于和地理同行的交流和聆听专家的点评。 本次比赛的方式是，提前10天抽取课标内容，用20分钟展示。 1 分析地球运动的地理意义。 2 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 3 运用简易 ...
- 分享 案例教学---西部大开发的环境压力 （必修二人口合理容量）
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下图是我国2000年各省级行政区的综合人口压力指数分布示意图。 人口压力指数是指一个区域现有人口数量与经济人口容量之比，当人口压力指数小于1时人口容量相对富裕， 说明该地区相对人口压力不大，还有一定的人口扩容余地）， 分析并完成下列问题。 （1）我国综合人口压力指数的空间分布规律是 & ...
- 分享 让我泪奔的介绍词-高三第一堂
- 得到消息，接新一届高三，明天就要上高三第一堂课了，心理好忐忑呀！一直觉得自己不擅长交流。 于是临时起意让2015届的课代表帮帮忙了。 张焕老师昨天跟我说今天要见新生，她说她不知道怎么介绍自己，怕拿捏不好新学生的心理， 然后给了我这个重要的任务，说是让我 ...
- 分享 试题的三轮学习 热棒工作原理-
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最近博客堂发表了很多试题研究的博文，比如熊老师和星空地理工作室的博文， 让我惊叹两位老师 对试题的深入研究的热情，于是继续翻看和学习了两位老师的过往的博文。 熊老师 醉说地理差题的评价标准 的博文， 一道“高颜值”的，完美诠释“地理美”的精彩 ...
- 分享 《自主课堂—积极的课堂环境的作用》读后感
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此文是两年前学校要求上交的读书笔记，翻出来读后，发现当初的感触现在淡化了很多， 需要重新温习，重拾感动。 当朱老师把《自主课堂 — 积极的课堂环境的作用》这本书发给我时，我的直觉就是读过。 2003 年，我在撰写教育硕士毕业论文——《地理课堂的 ...
- 分享 不同人眼中的印尼
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寒假前，为了印尼的自由行，在图书馆借了本《巴厘岛游记》，翻看了几页，地理学讲，旅游的六要素是： 食、住、行、游、购、娱。此书里最多的内容是各地的美食和购物攻略，对于我这样的穷游一族，这本书很快被束之高阁。 很多人说，印尼有什么好的，不就是海滩吗？还有 ...
- 分享 天文社团活动之 魔幻星球---台湾大师杨昌炽
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100 分钟的课堂， 300 多人的礼堂，座无虚席，激情四射的魔幻星球课堂。 这就是从台中远道而来的杨老师带给我们的视听的盛宴，学生们经久不息的掌声， 恋恋不舍地离去，如此课堂效果，让听讲座的每个老师都啧啧称赞。 杨老师一登台，糯糯的声音，儒雅的姿态，让我顿时想 ...
- 分享 高三的困惑-教师职责的低幼化
- 高三最后只剩下20多天了， 学校想尽办法来提高学生的成绩，尤其是尖子生， 比如每周末安排了教师义务上尖子生班的课，每周二的下午两节自习，给尖子生义务答疑。 可悲的是答疑的时候，学生除了问题，没有任何深入的思考。 反 ...
- 分享 澳洲之行-知识储备（1 ） 波浪岩
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耸立在西澳洲中部沙漠的波浪岩是澳洲知名的观光景点，距离西澳首府珀斯 350 公里车程 5 小时。 波浪岩属于海登岩 (Hyden) 北部最奇特的一部分，高达 15 米，长约 110 米，高低起伏的自然， 就像一片席卷而来的大海中的波涛巨浪。 位于澳大利亚西部沙漠中的波浪岩（图 4) ，是一 ...
- 分享 案例7:震撼: 学生的作品 <河北飞地-大三香>
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把舞台交给学生， 你永远无法估计你受到的震撼. 李鑫宇的字很潦草 ， 我用了一小时打印出来，高三的孩子在繁重的压力下， ...
