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注重主题研讨 提升草根收获
——对于星韵地理研讨会主题研讨的一点思考
2017年福州星韵地理研讨会已经结束。两天会议时间,几十位星友围绕“新课程、新技术、新探索”而展开。发言中有泰斗级的人物,也有大量的名人,更多的是一线教师。所以星韵地理研讨会定义为草根的盛会。
大量的一线教师通过一年或几年来在教学中的实践提出自己的观点,或想法,与参会的教师们一同分享,一同思考,共同提高。这应该是星韵地理研讨会的宗旨。
今年是我第四次参加研讨会,在参会过程中觉得有一些主题内容是不是需要大家更多的思考,为以后的研讨会确立更准确的定位。
今年研讨会中有人在调侃张家辉博士,说去年张博士觉得研讨会应当让学术性更强一些,不然就不参加了。张博士也否定了这种说法,只是一种提议而已。
其实当张博士提到这个问题时,我想星韵地理研讨会是不是应当更多注重学术方面的问题,我觉得是必然的。
首先,研讨会就应当是一场学术讨论会。这是草根们的研究讨论会,是一群热爱地理,喜欢在地理教学上有所突破的一群“疯子”们。因为要自己掏钱,而且费用不低啊;自己安排好时间;自己心甘情愿来参加。如果大家不是思维上的碰撞,如何产生大量的火花,为自己的地理教学研究找准方向呢?
其次,研讨会不能是一场表扬会。每次研讨会有教师会展示自己的成果,向各位星友介绍自己,本无可厚非。只是所有的星友在聚会时,是不讨论自己的身份。因为这里面有全国名人(如春春),呵呵,举一个例子;也有在全国很有名气的教师,也有校长,也有教研员。星友在这里是平等的,我们的身份只有一个热爱地理的一群人。介绍自己太多的成就,星友也不会给任何人评职评先,所以只需要介绍“是一名地理人”。介绍自己的成就的核心内容,我觉得核心是怎么做,怎么想的,启发星友去思考,去操作,从而带动一批人发展起来。
再次,研讨会应当更好聚焦一些重点的地理问题。每年星韵研讨会有主题,但是范围太大,能不能广泛征求意见后,确立更小的主题,如今年的核心素养讨论,地理实践力的讨论,AR的讨论,让喜欢这个方向的教师们可以准备几个月,或一年,几年,在讨论会大家进行研讨,提升水平。
最后,注重研讨提问质量。由于每次研讨的时间只有15分钟,报告时间是12分钟,而提问回答是3分钟。目前来看,报告问题不是特别大,但提问是不是应当进行适当的调整。主要是一些提问层次性和深入性不够强,需要参会人员多思考才行。因此能不能提前公布报告的题目和相关的简介,喜欢这个方面的星友可以做一些准备,提交自己的问题,主持人通过选择来让提问,让大家更能系统了解这个报告的相关内容。
可以让相同话题的教师们集中一块讨论问题,开辟网上专用讨论通道。
以上是自己这几天的思考,如有不对的地方,欢迎各位批评指正。
2017年8月8日于碚
叶片水滴: 嘿嘿,同意李老师的大部分观点,不过对于提问这块,我觉得如果是发言老师向坐着的观众提问可以商榷一下,如果底下观众没有人提问的话可以采用这个方式,但是如果 ...
geonet: 我不同意林老师所说。重新去看去听这段回放,你会发现非常难得。曲高和寡。大家不妨反复看一下回放。我一向推崇江苏的教育,朱老师成为朱教授是大家之幸,而这两 ...
叶片水滴: 嗯,我理解李老师想要表达的需要深入问题交流的意思,这样提问的双方都有关于问题的思考和预期,那么在操作时,是不是需要将星友的提问也提前让发言人知道呢,这 ...
叶片水滴: 嗯,我理解李老师想要表达的需要深入问题交流的意思,这样提问的双方都有关于问题的思考和预期,那么在操作时,是不是需要将星友的提问也提前让发言人知道呢,这 ...
李兴科: 其实对于发言人来说不一定要提前知道,它类似于论文答辩,也就是谈这个报告的人其实准备的东西是非常多的,一般对于提问者的问题能够比较快速解答。只是我觉得有 ...
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