高考年年有，年年都不同，今年更别致。撷取二三事，与君茶余资。

一、高三晚自习

往年的高三，大约在6月3日或4日就已经放假。即使这样，还有一些老师叫嚷，放假迟了。俨然高考专家学者言辞灼灼，什么不利于学生调节生物钟、不利于学生调节心态、可能导致学生聚众起哄等等。今年新任杨明生校长构建不一样的高考模式——文明离校，坚守坚持。

“高考期间高三晚自习照常进行，班主任和科任教师陪伴。”领导要求明确，教师落实到位，杨校长亲自巡视。晚自习一个个教室内，或学生安静看书、或学生低声探讨、或师生亲切交流或老师温馨提示。一派祥和平静。

高考，需要什么样的心态？我想我校经过15年建构“高考新模式”，我们应该明白“拥有一颗平常心，是最好的高考应试心态。”过早的放松不仅不会降低高考的紧张感，反而由于平常的生活节奏打乱、情绪出现异常进而引起对高考的恐惧。高考中，很多学生都表现为“怕鬼就有鬼”心理现象。如果能按部就班坚持到最后，我们的学生就没有“怕鬼”的心理环境，当然内心就不会有“鬼”的光临。拥有平常心：“教室即考场，考场即教室；练习即高考，高考即练习”。无惧高考，考无不胜！

二、该给孩子吃什么

6月6日下午，接到2电话，一个是我同学的妻子，一位是我以前学生的母亲（几年了，她居然还能找到我的号码）。电话的内容大致相同。他们有孩子今年参加高考，向我询问高考期间该给学生吃什么，语调有些紧张。我有些奇怪，带多年毕业班，接受许多咨询，很少有家长就“该给孩子吃什么”紧张的向别人咨询，今年怎么了？仔细询问才知道，他们手中都有一份《霍邱一中报·高考版》。该报的两篇文章让他们极为紧张、为难、不知如何安排孩子的饮食。我找出早上开会时发的《霍邱一中报·高考版》细读。果然，我也迷惑了。

《高考注意事项》一文《饮食篇》摘要：1、早餐应该干稀搭配、主副食兼顾。如咸鸭蛋、火腿、豆腐丝、煮黄豆、酱豆腐、煮花生米、小葱拌豆腐等，不提倡考试期间早餐喝牛奶/2、中餐讲究营养吃面条最好------搭配足够的新鲜蔬菜和水果，餐后可以喝罐酸奶/3、晚餐：吃八分饱，晚餐和午餐配餐原则差不多，但晚餐不要吃的太饱。4、忌讳“大鱼大肉”。

《合理安排饮食 高考正常发挥》一文《一日三四餐》摘要：1、早餐：吃易消化的牛奶、稀饭、麦片、鸡蛋等，如有青菜水果更好。2、中餐：食物种类要多、量要足以维持下午的学习。3、以清淡易消化的食物为主，不要吃太饱。4、夜宵依然是清淡易消化的小点心、不可增加胃肠负担。

读罢两文，你认为到底该给学生吃什么呢？面条、鱼肉？

不仅如此两篇文章都有绪言，说明饮食对高考的重要。“高考无小事，任何细微之处的疏忽，都可能造成遗憾，影响考试心态。为了避免此类事件发生---------”；“合理安排高考期间的饮食起居，也是高考成败的关键。”高考前被告知高考饮食重要如此，家长神经怎能不骤然紧绷！

我纠结的不是吃什么，根据多年的经历（或许还不能算作经验），高考饮食首先尊重自己的饮食习惯，其次尽量清淡，减少或避免辛辣生冷油腻食物。我纠结的是人们对待事物的态度。两篇文章都标注为“整理”而非原创。身处信息时代，我们获取材料极为便捷，指尖轻敲键盘，相关信息立即呈现，然而立足现实、联系实际，思考辩别、推理论证环节却少有人问津。联想考前看到的高考指导的文章，少有结合切身体会总结，多为人云亦云，文辞虽然优美，实际没有多少指导意义。

当然，作为一中对外宣传的主要媒介之一——《霍邱一中报》，我认为文章采编当立足校本生本师本，求实求真，方可取信于人！

三、陌生的令我欣慰的电话

6月8日下午，最后一场监考结束，我立即回到家，躺在床上小憩片刻，因为晚上还有高一辅导。已有八年没参加高考监考，两天监考，极为紧张、生怕哪儿疏忽，出现事故，两天中午，均为午休，对于病体恢复中的我，倍感疲劳。

刚躺下，手机响起，陌生号码，接听。

“是熊定富老师吗？”清脆、兴奋的声音。

“是，你是哪位？”

“我是谭老师班的学生，非常感谢您！今年文综地理果真考到福建省，而且还是交通，考查对比分析方法————”学生兴奋的汇报。

我的心里早已乐开花，两天的疲倦顿时消散。或许，我的潜意识中就在等待这个向我传来捷报的电话。

我今年没带高三的课，也是八年来唯一一年没带高三课。出于多年的习惯，我还是主动申请为高三的同学做一场《文综地理综合题突破指导》报告。我收集我校大型考试地理试卷，分析考生答题存在问题，提出一些建议。报告会确实超出我的预想的成功。之后，有些学生单独找我交流。

谭东斐老师想让我给他所带的两个班就2015 年安徽高考地理做一预测。同事多年，东斐老师一直给我捧场。几年高考预测，都有一些小的收获，得到学生和地理同行的赞誉。同事好友的盛情，我不好退却（或许有些渴望）。在我辨读近百套试卷后，我对2015年安徽地理高考方向有些自己并不同于别人的看法。6月5日，我写了博文《迪尼熊梦境读题之2015安徽地理高考》分别在霍邱教育博客网、新浪博客网、星韵地理网发布。

6月7日晚自习，我为东斐班学生做简短的讲座——《2015安徽高考地理预测》。这是一项极具冒险的尝试，因为次日就是文综高考，预测准确皆大欢喜，若果预测在第二天得不到印证，岂不是耽误学生宝贵的时间。谢天谢地，6月8日上午监考，我打开文综试卷袋，福建交通两幅图，两小问共22分，特征描述、对比分析、交通影响。我的预测不算精准，但区域对上了、考查方向对上了、分析方式对上了。发完试卷，我简直按捺不住内心的喜悦，站在讲台上不知如何是好。

当然，我知道，学生考得好主要是他们的老师平时教学扎实，学生学习刻苦。至于我的预测也许对于他们的应试心理状态有所帮助，仅此而已。

但是我一样十分欣慰，毕竟对学生们还有些帮助！也十分感谢东斐老师对我的信任，学生给予的配合！