最近忙着找工作，焦头烂额。也想过是不是别当老师了，犹豫了很久，最终还是决定将爱好和职业分开，继续从事熟悉的事业。又回来，发点句不成句的东西，就当总结一下。

　　

　　找工作和赛课似乎有异曲同工之效。师范毕业生找工作大多有两种，一种是先筛简历，再面试，然后试讲片段，到班上试讲，再见习考核一段时间；另一种是考试，然后面试、试讲。无论是哪一种，简历和面试是敲门砖。面试时，一般时间都很紧凑，面试官只给一分钟左右的时间让你来介绍自己，如果介绍才能提起考官的兴趣？这和赛课琢磨学生的兴趣相似，学生需要什么知识，怎样讲才能吸引他们注意？简历也是这样，在有限的纸张中，如何突出自己的优势，这首先要对自己有清楚的认识才行，了解自己的人才能目标明确所向披靡；赛课时同样也只有短短的一节课，如何在赛课的时间中展示出自己的才识这也是需要设计的。

　　所以才说，生活中到处都是考试，只有迅速调整自己以适应激烈的洪流才能赢在起步上。因为好机会往往是一闪即逝的，稍一犹豫就只能擦肩而过。人生容不得人发呆，也容不得谁改邪归正，任何阶段每错一步都是要付出代价的。

　　失败和进步

　　失败不要紧，重要的是能否及时反思。反思还不够，还要提前预测失败，以免再次失败。

　　不过也有余地，反思时的归因一定要积极。稍有偏差，一不小心猜错考官意图或是会错意，反把优势当劣势掩藏，或把劣势当优势褒扬，那可就适得其反了。

　　找工作失败还好，工作岗位那么多，大不了又从头再来。可生活中很多事是只许成功不许失败的。所以要求人失败一次必须前进一步。就像换解题思路一样，此路不通马上要找到另外的通路，即使是小白鼠也会很快破解迷宫。

　　这让我想起最近回支教的学校与同事的谈话。他们一如往常一样抱怨环境，抱怨没有上进的驱动力。说起用新教材，也只是说还需要看看书备下课，从没想过要好好设计一堂课。我说有先进理念指导的课和就知识讲知识的课还是很不同的，他们只说，对那学校那样层次的学生来说，新课程新不起来，调动半天学生喝不起，渐渐也就偃旗息鼓了。其实很想说，人们常常归因在学生能力上，而不知道教师的改变日积月累的力量远远超过学生的改变。我以前也总认为学生能力有限，只要超越昨天的自己就是进步，后来实习的时候看见同样的知识指导老师轻松驾驭，才知道以前都是在找借口，这世上哪会有尽善尽美了的事，只要还有追求，就永无止境。我有些同情旧同事的处境，感觉有点像那坐井观天的蛙，不知何时才能跳到井外看看，或许只是不愿意。

　　扯远了，言不由衷了。的确，找工作的这段时间有心力交瘁的感觉，可是也能明显的感觉到自己在进步，至少还是有收获。

　　虽然工作找得并不理想，不过老师们也都说了，工作找太好也未必是个好事。不理想，所以还有奋斗的目标。继续加油吧！！