2006年8月8日

今天，陈老师较为简略地介绍了学校教材的编写。他认为，学校课程开发之后，不应把出课程教材作为主要目的，对目前许多名校纷纷出校本教材的现状，他是不赞成的。他提出了以下几点理由：

1.现代生活和科技的快速发展，使我们学校课程所使用的资料每年都需要更新，一旦教材编写之后，修改就很困难。

2.教材编写过程是一个复杂的过程，费时费力，易导致各种错误，容易降低课程本身的价值和质量。

3.学校课程教材印数少，因而成本较高。

那么，有那些其他形式的课程资料可以替代课程教材？

陈老师认为，可以先做一些电子文档，如可以建一些网站（专题型、学习型），既可以不断更新内容，还可以作为教学的辅助资料和平台。

对于一些随时间变化而内容并无太大变化的课程，可以将教师收集的全面成系统的课程资料选择一些编写成教材。

 

如何对学校课程进行评价，陈老师介绍了以下三个方面：

1.学生的满意程度。学校网站上有一个评价系统，学生上完后可以直接、自由地对具体的学校课程进行评价、评分。

2.课程建设情况。完整的学校课程要有教学纲要、计划、教案、参考资料等。

3.课程成果。有无明显的、直接的课程成果。

 

最后，陈老师介绍了学校课程开设的意义。

1.最大程度的满足学生不同的发展需求，为学生的发展服务。

2.为教师的专业化发展提供一个广阔的平台，促进教师专家型方向发展。

3.提高了教学效益，提升了教学质量。

4.形成了鲜明的学校特色。