国庆节前学校决定小长假后举行月考，派我出八年级的地理试卷。

       于是假期的前两天，我宅在家里，老老实实的坐在电脑前设计试题。因为这届的八年级学生地理成绩要计入中招成绩，所以设置题目我不想太随便，资料上、网络上，到处扒扒找找，结合前段在省优质课评比活动中得到的有关考试的精神，心中大致有了规划。

       借鉴了一部分题目，自己试着设计了一部分题目，反复审视了几遍，感觉还可以，于是定稿，只等假期结束，上交学校，开始月考。

       虽然已经很谨慎，但阅卷过程中却不断地发现题目设置的不合理之处。

       比如：选择题的第4题，出题时脑子里面一直固化了一个前提，就是自己所处的位置，但细思却有不小的漏洞。处于不同纬度位置的小明，观察到的现象是不同的，此处加上一个前提条件“如果小明生活在叶县”才会答案唯一，才严谨。

       再比如：综合分析题题目设置的难度较易，有些语言表述上意思可能不太清晰。22题的第（5）小题，“叙述亚洲周围的大洋”，同课头的另一位老师就和我有了分歧。我的意图是让学生带方位进行描述，而同事坚持认为，只要说出大洋的名称即可。此处，“叙述”改成“描述”更好，但带方位描述应该是地理上的基本要求，是在讲课过程中需要让学生养成的学科素养之一，不用在题目中单独强调。

       由此可见，出题不易，出一份好的试卷更难。既要扣标，又要灵活；既要准确，又要简练。对于试题设置，我还需要更下功夫去研究学习才行。

       （附上所出试卷，请行家指导）