真的开学了

9月1号学生报到，但是没有上课，说法是开学了，但是不进入课堂是不是没有真切地感受到开学的氛围？今天，很多老师要上课了，和学生见面，和学生交谈，发现学生的变化，聆听他们的思想，这感觉才真切，是真的开学了。

  新走上工作岗位的教师，记录下你们第一天的上课感受，这值得记录。多年以后你将以这个记录作为自己成长的财富。这个感受，具体是什么，你真的怎么想的，怎么做的，越是详细越好。

  工作第二年的老师，请记录，请分析和对比，或者你有新的感受？

  工作第三年的教师，在工作的头三年是很关键的。记录吧，书写吧，分析吧，想点办法，有点理性思考最好了。

  工作多年的老师，年年如是？发现点新的，不一样的感受，是不是更好？太阳每天是新的，人们都在变化着，是吧？

  对了，不少学校有国旗下的讲话的吧？听之，听明白，听话外之音和弦外之意吧。记录和对比各学校的国旗下讲话，可能挺有意思的。谁在讲述（讲述者是怎样的心态）？讲述了什么（做点建模的事情）？为什么那么讲述（归因分析）？讲述过程怎么样（评述之）？讲述的效果如何（以自身作为研究工具，揣摩之）？一些活动做成经典，是不是有乐趣？我想是的，但是可能会累点，不累怎么会有乐趣呢？不累就是轻飘飘的。

  “偷”听了同济中学的刘金平书记的国旗下的讲话（呵呵，那是高音喇叭扩音来的，想不听到，想听不到也难的）。题目是《站在新的起跑线上》，新学期、新目标、新发展，取得好成绩。师生共同努力，互相支撑，就能和谐。说了学校取得的中考成绩，很鼓舞人心（尤其是学生的心灵）啊，也是对以往教师工作的肯定。成绩是过去的，美好的理想的实现需要新的努力，我们站在新的起跑线上，学校的发展关系到每个人的前程，每个人发奋努力，为学校添光增彩。

  每个最日常甚至最平庸的事情，往往最具有象征意义。

  教学是教师最日常的工作，这个工作如何做好？

  让教学每天都有价值！

  借用刘霞老师的说法就是“为了生成有意义的地理学习而教”。

  我们用放松、愉悦、接纳的心态来看待教学。

  不将不愉快的心情带入课堂，不让不舒适的身体干扰课堂，课堂在于我们的自然顺随，在于我们将其看成并做成师生交往、对话的场域。作为学习共同体中的平等首席，我们享受课堂时光。努力让每个学生享受。

  不要走得太快，那会让不少学习者跟不上节奏。

  不要将步子跨得太大，那会让孩子感觉很为难。

  舍得在学科的核心思想和核心能力上花功夫。

  我们彼此学会倾听，我们走向理解，理解人、事和物。

  我们学会应对书本、同伴和内心，我们走向解放。

  无论课堂需要多少规则，但是每个个体的自由均将得到最大程度的尊重。

  平等、自由、分享、尊重，秉承如此价值观的同仁将可以更好地享受课堂，悦纳他人和悦纳自身。