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以什么方式开始自己的职业之旅?
过去,很多教师是以一种自然的状态进入职场的:毕业了,分配了,工作了,基本没有下岗之虞。“我”个性张扬,则我的课堂我做主,神采飞扬,意气风发,热血沸腾。“我”个性内敛,则我的课堂我做主,理性思辨、冷静豁达,充实忙碌。一批有思想、有个性的教师,一批看起来很不一样的教师,就这么磨炼出来了。经过修炼的这一批人,优秀者无不内涵丰富、洞察人生、锐意进取,很是让我等羡慕。
现在,很多教师是以一种功利的状态进入职场的:毕业了,找工作了,双向选择了,“今天不努力工作,明天努力找工作”的话语时常响彻耳边,萦绕心头。我们面临着空前的生存压力、职业危机和外部评价的焦虑。交流的时候,他们会说,若是哪次考试考不好,呵呵,就等着吧,主任找着交流,校长等着约会。他们中的人几乎没有和校长“吵架”过,他们对校长的耳提面命,唯命是从,他们在课堂上,在于量的增加,他们的教学更多“技术”成分,他们的工作思路非常清晰:不下岗,过好日子--学生考试成绩足够优秀--教学关注考试,考什么,教什么,不考什么却去教,那是浪费时间--课堂上的浪费时间简直就是和自己的饭碗过不去。这一批人一走上工作岗位,就给修理过了,或者自己修理,或者他人修理。一个整齐划一的花园啊:清清爽爽,任何一个小虫子也没有,任何一个不知名的小花也没有。有人慨叹,教师走向了集体平庸。我要说这不是平庸,而是“整齐”。
教师为什么走向着集体的平庸?
没有了下岗之虞的教师,发展点自己的思想,大概就是在整齐的花园中,有了些自然、健康和茁壮了吧?
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