地理教学要从粗糙走向精致

地理教学的粗糙，给予观课人的感觉，是不细腻、不细致、不精当。集中表现在对新课程理念的教学表达上的形似，甚至表现为对先进教育教学理念的不理会。具体表现在教学目标的简单罗列、教学方法和学习活动的单一、学习资源的随意呈现、教学流程的无章法、教师点拨的失落、即时评价的廉价等等方面。

  地理教学的精致，给予观课人的感觉是，细腻的情感表达、细致的环节安排，精当的教学内容，高涨的学习热情等等。

  从粗糙走向精致，在于任何细节均值得尊重，任何环节均值得揣摩。从粗糙走向精致，是有品味的体现，是专业的体现。

  为什么会出现教学粗糙呢？第一是学习不够，第二是学习不够，第三还是学习不够。为什么会学习不够呢？我们太追求快了，我们太追求某个结果了，我们太追求外显的东西了，我们没有能力深入了，我们没有耐心揣摩了，我们没有成就精致的心情了。