学习共同体辨析   

在真正的共同体的条件下，每个人在自己的联合中并通过这种联合获得自己的自由；而在另一类共同体中人们获得的则是“新的桎梏”。“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件；只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”（马克思）

  学生学习过程中，结合成学习共同体。这个学习共同体在于学习者其自己的联合，在于获得自己的自由。这个共同体发展，是以每个人的自由发展为前提的。学习者在这个真正的学习共同体中，其个人才能才可以获得发展。

  学习共同体，一是强调学习者个人的自由，二是强调学习者个人自由基础上的联合，三是在学习共同体内进行合作，学习者个人通过这种合作获得发展。

  学习者个人的自由，一是他们基于自己的现实生活过程和活动；二是个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样的；三是这个人的活动本身就是一种对象性的活动；四是人活在自己的需要中，这种需要在学习活动中是一种生活在尊严中的需要。学习者要作为自由的、有意识的生命而存在。

  学习共同体，是一种个体人与个体人的关系。这个人与人的关系中，马克思说，“必须推翻那些使人成为被侮辱、被奴役、被遗弃和被藐视的东西的一切关系。”