受人启发之只言片语:神性还是人性

1.让神话退出学校、让教师走下神坛

--我关心的是，是谁让教师走上了神坛的。此类人意欲何为？这才是关键所在。人就是人，谁让你走上了神坛，谁就是从他自己的角度希望你成为神。你不是神，你就不该受他的忽悠。有人说，那推教师走上神坛的人在施麻药。

--公务员--公仆；教师--灵魂的工程师。假如，我想做“仆人”而不做“神仙”，但是“仆人”的入行要求高，做“神仙”的要求也低。《教师法》说，教师的待遇收入不低于公务员的水平，真的吗？哦，原来人们觉得神仙是不食人间烟火的。

2.要求学生做到的，教师首先要做到

--曾经有个班主任自己打扫教室呢。我和我的同学，一起用“异样”的眼光看他。学生可不需要班主任充当此类角色，至少我作为学生的时候是这么想的。要是哪个学生认同那班主任的做法，我和他急。嘿嘿。

--教育中有不少行话被误读了。所以还原到特定的语境就很必要。

3.没有教不好的学生，只有不会教的老师

--“没有教不好的学生”放在找寻合适的教学方法的语境下，我相信。掐头去尾，将这话当成号称，鬼才相信。

4.教师是人类灵魂的工程师

--上帝才可以塑造人的灵魂。人是自己的上帝。哈哈.

--这话是斯大林说作家的。我觉得是典型的工业时代的产物。人将自己看成了上帝。“塑造”、“工程师”。假如教师真的将自己看成了其他人的灵魂的工程师，很可怕的。

5.口语交际之道

"教师示范对教室里的饮水机表示感谢和安慰，也是教育学生要爱护公物和节约用水" ，“感谢上帝赐给我们食物”的感谢也是感谢上帝啊。感谢饮水机？？然后还感谢书包？感谢粉笔？这是真感情吗？我持有怀疑态度。感谢本是感情的自然流露，假如感情这一基础不存在，感谢什么？？

再说，安慰，本是人心目中自然的怜悯之心的表达。有心作为基础，感谢和安慰才可以在表达方式上推敲和感悟。说话之道，待人接物之道。回到“己所不欲勿施于人”即可。

我想强调的是人际交往中的真诚和情意。这是说话之道中的“道”，随后才是“术”。术若无道，大概就失去了灵魂了。

 

以上是对茅卫东老师的几篇博客的评论集合以及衍生。