武汉十四中实习初体验

专业实习集体备课篇

实习学校每周二上午第二节课是集体备课时间，今天实习小组聆听了高一年级组三位老师的集体备课过程。备课的内容是《地球的运动》。实习指导老师先让我们实习老师说了自己对这节课的认识，然后指导老师们开始集体讨论怎么样上好这节课。A指导老师分别从课时安排、每课时主要授课内容、教学目标、学情分析、教学重难点突破、教学过程等方面做了阐述。通过三位老师的研讨，确定了本节课最重要的是对于难点的突破，包括①太阳日、恒星日的区别，②黄赤交角和太阳直射点的回归运动，③时差、日界线的计算，④正午太阳高度角的计算。通过对学生学情的分析，确定了在第一课时的授课过程中适当的补充初中地理内容经纬网的知识。最后B老师做了关于本节课的总结，地球的运动关键是培养学生的空间思维、空间想象力，讲解本节课最重要的就是要有条理和逻辑。目前实习小组关于本节课内容的具体的备课详案也在进行当中。

专业实习听课篇

从昨天下午到今天听了高一、高二的三节课，通过三堂课的课堂观摩，深深地感受自己在大学进行的教学实习和高中地理课堂的不同。三个不同老师、不同年级的课堂，总结出的共同特点就是：朴实的课堂，自然的过渡，和谐的师生对话。

朴实的课堂——不虚华，但很真实。没有特别精美的多媒体课件，没有过多精美语言的修饰，但是处处流露的是真实的课堂情境。

自然的过渡——不刻意，但很自然。在听指导老师的讲课过程中，不知不觉自己就融进了学生的课堂，跟着老师的节拍往下走，每一个知识点间的过渡都非常的自然。

和谐的师生对话——学生的快乐其实很简单。在听高二的刘详武老师讲《世界地理分区——东亚及日本》这一节课程中，讲台上的投影仪需要调整，一个个子高高的男生冲上讲台帮老师弄好，老师立刻赞扬个子高就是好啊，然后学生美滋滋的走下了讲台，全班的同学也笑起来了；然后老师对上节课的知识进行回顾提问，同学们回答的非常好，老师立刻表扬“掌握的还不错”，这样学生便有了学习的动力了。可能老师随口说出的一句话，都会给学生带来一天的好心情。

班主任实习篇

昨天在高一五班进行了自我介绍，受到了学生们的热烈欢迎，充分感受到了学生们的热情。在班主任实习中，记住每一位同学的名字是非常重要的一件事情，自己也是从高中阶段走过来的，包括在大学，如果能够有老师喊出自己的名字，会感到很开心。拿到学生的名单后，开始看每一个学生的名字，发现了好多不认识的字还有很多有趣的名字。班主任的实习工作很杂，早上7：:20进入班里看早自习、和学生们一起跑操、看午休、时政知识学习、做眼保健操，一天至少要去教室五次。班主任指导老师也给了很多指导，提醒自己记住每位同学的名字，告诉我班干部、课代表有哪些；还有几位表现有点偏激的、心理和其他学生不太一样的几位同学的名字，让我多与他们交流，多鼓励、多表扬学生~总之，实习才刚刚开始，未来的日子还有很多未知去学习！

后记——娜娜说我今天表现太激情，太兴奋了，实习刚刚开始，要保留一部分激情，要不后面实习会很累的。其实我也不知道为什么，一看到学生就会很兴奋，会把自己全部的精力投入到实习中，实习很累，但是这种累是一种享受，希望能够一直享受下去。