日志
- 分享 高考备考会 心得分享
- 作为一线教师，需要更准确把握 2019 年全国新课程高考命题的指导思想、命题理念、试卷结构、考点分布的变化，对提高高三年级复习备考工作的科学性、针对性、有效性有重要意义。 通观 2018 年高考试题，不难发现对于核心素养的多方位多层次体现，从“立德树人， ...
- 分享 关于高考复习的心得
- 在当前素养立意的背景下唯一需要且必须背诵的是中国、世界地理定位和特征（初高中衔接），这是作为背景知识进行考察。对世界——海陆、大洲定位——犄角旮旯（新区域，岛屿，堪察加半岛）对中国——要求更高，地形区定位——老少边穷（青藏高原）。主干知识也要熟记，例如全球气候、洋流以及板块（ ...
- 分享 物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣
- 这是来自北京海淀区教研员陈鹏老师在做关于高三复习备考讲座时的标题。我的评价是，这是我听的最认真的讲座之一。 他很幽默，有老师要拷贝课件，他说：交流，教完肯定要留下来。有些学生耗费大量精力做精美华而不实的笔记，他说，笔记，都让笔给记住了。他说，现在的 ...
- 分享 这一次，是在福州
- 这一次，是在福州。本来定好的日子因为台风推迟一天，很多老师遗憾不能成行，但会场还是坐满了人，一问才知，很多是之前没有报名成功的老师借这个机遇不辞劳苦赶来。 很多大咖参会，直至今日，我依然清楚记得看到星韵地理几个字时的激动和亲切。也还记得自己亟需提升。 袁书琪教授有点玩笑似得吐槽说女教师缺乏家 ...
- 分享 对于教研的思考
- 对于教研，我用这句话概括“教而不研则浅，研而不教则虚”。特别是对于我们这些年轻的在教学岗位工作的一线教师来说，更应该怀有这份热情，也更应该珍惜这些难得的机会。对于教研的结果，不能说不重要，它毕竟是对我们付出的一种证明和奖励，但我认为更重要的应该是在这个发现过程中问题的发现和在尝试中不断进行反思而得 ...
- 分享 微课案例
- 案例 1 ：水稻种植业的区位因素分析 从中国游客抢购日本大米但却爆出日本大米实则产自中国这一消息是否属实引入课题。 结合水稻的生长习性从自然中气候、地形和社会经济中的劳动力、技术两角度分析中日的差异，引导学生学会分析某一农作物的区位因素的方法。 最后以为中国水稻种植业的发展提出建议作 ...
- 分享 微课在中学地理中的应用
- 微课近年作为一种新兴的教学模式在国内兴起，是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 中学地理尤其是高中自然地理对学生的综合性思维和空间想象能力提出更高的要求；另外，由于 ...
- 分享 读《学科融合教学的探索——史地跨学科“交互协同”教学模式》有感
- 心得：地理学科强调空间思维，历史学科从时间尺度把握。根据笔者的分析，史地交互教学初步定为五个类别：科学史、自然环境演化类、疆域人口变革、区域经济文化发展、乡土地理。 现在所教授的人文地理中的可持续发展观念、人口增长模式等的确也与政治历史相关。也许我也可以 ...
- 分享 教学与现实结合才有说服力！
- 以下是在阅读《中国地理教学参考》中整理的有关于必修二地理教学中城市功能分区以及交通对商业网点的影响等内容，感触良多，教学不应该唯上唯书，地理教师更应该走出去，加以探索，将教学与现实结合，这才更有益于学生的成长和学科的未来发展。 中国城市居住现状是以居民小区为主，小区内部楼房密度大、楼层高 ...
- 分享 摘录《中国国家地理》 增添课堂韵味
- （一） 内陆国与沿海国的差异：一个与邻居相连，一个与世界相连 内流河与外流河的差异：一个在荒漠中消失，一个在大海中重生 河口：丢失一条外流河的河口，就是丢失了与之相连的整个世界 图们江口已离开我国国土，鸭绿江也正在远离 图们江直通日本海，从源头开始即为中朝界河 ...
