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群谈义孚之二十七 《出大事了!》

热度 2已有 369 次阅读2019-1-28 22:32 |个人分类:段义孚读书会|系统分类:地理新闻| 人文主义地理学


群谈义孚之二十七(2019年1月28日)《出大事了!》

潇湘如是闲:更新日志的时候,发现口口君新作《冈身何处寻》,喜欢!http://www.xingyun.org.cn/blog-1484-13888587.html

潇湘如是闲:喜欢之一:口口君的地理人本性——将意义、符号在地化。这条思维的轨迹是:从教科书中的冈身到博物馆里的冈身,再到现实生活场景中的冈身。很多人止步于博物馆里的冈身,结果冈身依然是抽象的符号,并没有变得生动。口口君的执著让人对fieldwork肃然起敬!

潇湘如是闲:@景荣 有几天了

潇湘如是闲:喜欢之二:口口君的人文本性——将地方的场景、标本、格局揭示出来,寻找其背后的各种可能的意义。这是一条反向的“观照”,好似“回眸一笑百媚生”,抽象的冈身顿时有了生机、有了温度!这就是口口君在文中一直探寻的“人之为人”的意义和价值。让人佩服口口的灵性!

潇湘如是闲:喜欢之三:两个喜欢,合成为第三个“喜欢”——口口君示范了什么是“人文主义地理学”。我们可能不缺知识,但是缺乏生动的知识;我们可能缺乏有温度的生动的知识。知识,因知者而存在!

潇湘如是闲:大家怎么看口口君的新作?

潇湘如是闲:大家有什么联想呢?

yimin. jia:两位珠联璧合,人文主义地理学的传播添加了路径。

沪-周光明:呵呵,在汤老师的启发下,做一点细微的乡土地理的探究尝试。

沪-周光明:下午去大菜场备点年货,感觉菜场才是本地充满温馨的场所。

沪-周光明:还是需要多出去,和忙于生计的各色人员套近乎拉家常,最生动的地方感,不在书本里。我们这些读书人很多还是不习惯和街坊四邻各色人等闲聊,历史、地理、地方的方言,这些结合一起探究,一定会有不少发现的。

潇湘如是闲:@沪-周光明 感谢口口君“探访冈身”为我们做的一个挖掘乡土地理教学资源的示范!

潇湘如是闲:@沪-周光明 准确地说,不是我对您的启发,而是老段的方法可以调动我们生活中潜意识的那份感知能力。这是新方法带来的“一个赛艇”啊

潇湘如是闲:大事一桩!地理奥赛悬了

潇湘如是闲:[Link]《新京报》《教育部公示中小学全国性竞赛名单,奥数等31项赛事入围

重庆杨清:(王民教授)各位老师,这个结果也出乎我的意料。请大家不要着急,我们在想办法。我坚信通过地理奥赛,发展学生对地理知识的兴趣、培养他们的能力以及与世界各国地区青年的交流方向是正确的!👍。                   (瓜山曰)谢谢王教授团队把我国地理奥赛带到今天,使众多中学一线师生真正打开了地理视野,走到了国际地理学术前沿!虽然一时遇到波折,但风物总宜放眼量!君子,达,志不改;穷,气不改!永远为王老师团队扎起(重庆话)

潇湘如是闲:@渝-南开中学-杨清 杨兄之言中肯。以闲哥所知,王民团队紧跟西方地理教育(特别是英联邦国家)fieldwork之传统,行之有年,殊为不易。地理奥赛在运作中变成了一场选拔,似乎缺少了两样东西。第一,一以贯之的fairplay(费尔泼赖);第二,建立全国真正的fieldwork教学模式。有第二点做基础,才有不是空中楼阁的费尔泼赖。

重庆杨清:🌳地奥赛,切不可轻易废之(空了吹)
不知何故?这次中学地理奥赛未获通过,地理人心中自然都会问几个为什么?
王民教授(中国地奥赛领路人)如是说:各位老师,这个结果也出乎我的意料。请大家不要着急,我们在想办法。我坚信通过地理奥赛,发展学生对地理知识的兴趣、培养他们的能力以及与世界各国地区青年的交流方向是正确的!👍。          
瓜山与南开地理组小伙伴们几年带队参赛下来,对地奥赛也是日久生情,很有不舍!于是瓜山有感而发谢谢王教授团队把我国地理奥赛带到今天,使众多中学一线师生真正打开了地理视野,走到了国际地理学术前沿!虽然一时遇到波折,但风物总宜放眼量!君子,达,志不改;穷,气不改!永远为王老师团队扎起(重庆话)
冷静思考,地理奥赛又不能为学生高考加分,为什么能吸引我坚持年年组织学生参赛?无它,最最主要是因为它有地理野外考察题,这就倒逼我们中学地理教师,必须带参赛学生到户外去学习野外地理知识与田野调查方法。稍通地理的人士都知道,这是地理学中最有价值的价值的部分,最能打动、启发孩子们的学习兴趣与学习动力,这也是地理教育之本所在也!
我们一天到晚都在鼓吹所谓的素质教育。今天,连这个地理素质教育最后的机会都被轻飘飘地“洗白了”。未来,地理素质教育的路又在何方呢?
夫难平者,事也!不平则鸣吧,鸣的声音虽然人微言轻微不足道,但如果不鸣,则会有更多不平还会到来!而鸣的声音多些、更多些,又会如何呢?

潇湘如是闲:@渝-南开中学-杨清 杨兄孜孜矻矻努力的真实地理奥赛的精髓,王教授开创的是一个平台。某种程度上说,平台可以修正,但是真实的探究仍然在我们的脚下继续。

潇湘如是闲:是不是只要有fieldwork在,地理奥赛终有复出之时?您相信这一点吗?我相信,fieldwork总比生物那个解剖鲫鱼强点!有更重要的存在价值!

闲哥短评:今天的读书会碰巧遭遇了两种fieldwork,一种是杨清老师的重庆南开团队孜孜矻矻摸索多年的fieldwork,一种是周光明老师在生活中践行的将抽象知识“在地化探寻的fieldwork。平心而论,着力探索fieldwork“在地化”的努力被所谓的fairplay打击对真诚的一线地理人是不公平的,而周光明老师和闲哥奉行的fieldwork能有多少土壤生根发芽还未可知呢!也许另一种肉食者谋的fairplay有我们看不到的正当性,但Winter is coming!我们都在努力的Fieldwork需要另找方向突围!冬天不可怕,因为万物都有自己的季节!






发表评论 评论 (4 个评论)

回复 geonet 2019-1-29 13:44
两个方向赵伟杰都有所探索,困难不小吧,后来他转向了纪录片,间接的经验?
回复 潇湘如是闲 2019-1-30 08:28
geonet: 两个方向赵伟杰都有所探索,困难不小吧,后来他转向了纪录片,间接的经验?
赵君今年推出的中国地理阅读课颇得共鸣。如果您说他在fieldwork方面探索后转向了科技、阅读,不难看出fieldwork的生存之难,阅读课中挥之难却的高考魅影可能是左右其转向的(或者回头)磁场?
回复 长江口口 2019-1-30 21:38
田野调查,于教师自己的探究意义更大,自我提升专业素养尤其是地理实践能力,不失为一条高性价比的途径,也是一种积淀地理教学资源的途径和方法,这样乡土地理教学的尝试、研学课程方案的设计都会拓展出许多的思路来。寄希望于官家的利好政策,迟早都会以失望告终的。
回复 潇湘如是闲 2019-1-30 23:01
长江口口: 田野调查,于教师自己的探究意义更大,自我提升专业素养尤其是地理实践能力,不失为一条高性价比的途径,也是一种积淀地理教学资源的途径和方法,这样乡土地理教 ...
三十年走过来的路,从来都不是官家抱着你跋山涉水。高性价比!好!

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