以什么方式开始自己的职业之旅？

过去，很多教师是以一种自然的状态进入职场的：毕业了，分配了，工作了，基本没有下岗之虞。“我”个性张扬，则我的课堂我做主，神采飞扬，意气风发，热血沸腾。“我”个性内敛，则我的课堂我做主，理性思辨、冷静豁达，充实忙碌。一批有思想、有个性的教师，一批看起来很不一样的教师，就这么磨炼出来了。经过修炼的这一批人，优秀者无不内涵丰富、洞察人生、锐意进取，很是让我等羡慕。和这些老师交流，他们会说，那时候真是舒服啊，校长也不管我们，但是，我们也苦的，比如常常备课到深夜，为了一两个问题同事交流，甚至争执、“吵架”。他们的工作、教学比较多的是来自自身内心的所谓“内部”评价。这批教师中的一些人，哪个没有和校长“吵过架”啊，不过校长也没有给这些人穿过小鞋。他们的专业发展，如同花园里没有修理过的花草，个个自然，整个花园也就草木葱郁，少了雕饰的味道了。

  现在，很多教师是以一种功利的状态进入职场的：毕业了，找工作了，双向选择了，“今天不努力工作，明天努力找工作”的话语时常响彻耳边，萦绕心头。我们面临着空前的生存压力、职业危机和外部评价的焦虑。交流的时候，他们会说，若是哪次考试考不好，呵呵，就等着吧，主任找着交流，校长等着约会。他们中的人几乎没有和校长“吵架”过，他们对校长的耳提面命，唯命是从，他们在课堂上，在于量的增加，他们的教学更多“技术”成分，他们的工作思路非常清晰：不下岗，过好日子--学生考试成绩足够优秀--教学关注考试，考什么，教什么，不考什么却去教，那是浪费时间--课堂上的浪费时间简直就是和自己的饭碗过不去。这一批人一走上工作岗位，就给修理过了，或者自己修理，或者他人修理。一个整齐划一的花园啊：清清爽爽，任何一个小虫子也没有，任何一个不知名的小花也没有。有人慨叹，教师走向了集体平庸。我要说这不是平庸，而是“整齐”。

  教师为什么走向着集体的平庸？

  没有了下岗之虞的教师，发展点自己的思想，大概就是在整齐的花园中，有了些自然、健康和茁壮了吧？