地理期中考试，内容少，需要理解的知识多，可以督促检阅一下学生的学习态度，所以闭卷的形式，题目量少一点，分值比较集中。结果并不理想，要求学生对前一个阶段的地理学习作小结分析，学会自我反思，包括对学科的看法，对教师的意见，对自己学习状况的分析。

从中可以透视学生的一些状态，学生在地理学习上的投入时间和精力十分有限，即便在地理学习的态度上有认识，也一时很难得以改观，所谓“思想的巨人，行动的矮子”，有许多客观和现实的因素，不能过多地怪罪他们，只能立足于课堂这个主阵地，多动些脑筋，这是我们教学的基础和出发点。当然也有少数尖锐的批评，对自己是一个鞭策和提醒。

 

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下面选择摘录一些学生的想法，可以管中窥豹。自己在此作简单的批注评论——

 

这次地理考试，我心里的目标只有一个及格，但最后连及格也没有考到，多少也让我的心里为之震撼。我自认为初中地理算是学得不错，每次的地理测验也可以在90分上下，但进了高中，我发现高中地理和初中地理根本就是两码事，初中地理学的主要是地球上的，而高中地理学的更深奥，包括宇宙中的万物。通过这次地理惨痛的教训之后，我决定要在以后上地理课时，一定要认真地去理解。（初中和高中的地理，是区域地理和系统地理的区别，一个侧重地，一个侧重理，学习方式应该有所区别。刻舟求剑，凭老经验恐怕不行，教学中要多向学生提醒。）

 

这次地理考得不好，原因不是地理很难，而是我没有把应该记住的知识点记住，上课没有人认真听讲，因为上课我只顾着转笔而没有转我的脑袋，是由于我的态度还不够端正。由于这件事，我知道了，无论做什么事都先要端正自己的态度，才能在这件事情上不失败。（只顾着转笔而没有转我的脑袋，语言倒是很形象嘛！）

 

说实话，我不喜欢文科，因为要背嘛！这段时间下来，我发觉地理是文科中的理科啊！太多东西都是需要理解的。在考试的时候，哎……理解得不咋样，还真是有点吃不消啊。（地理，可以说是亦文亦理，也可以说是不文不理。文科就是背，是许多人的认识理解，包括一些老师平时也这样“指导”学生。即便退一步，认可这一点，那么，如何背呢？这依然是个问题，甚至是更重要的问题。做事要得法哟。）

 

这次地理考得很差，因为上课有许多不懂，下课也不去弄懂它，时间长了积累得多了，考前也来不及一一看懂。关于地理，老师说的一句话让我印象深刻，“地理不好好学，还有资格在地球上混？”，一句看似笑话但其实很有道理的话，作为地球人，我们都应该多多少少懂得地理知识，从现在开始认真学习。（玩笑的话被学生记住了，很好啊，学生听的时候都在笑。不过这话稍稍故意夸张了一点，地理没学好却混得自在的，其实大有人在——凡事总有例外嘛。）

 

这次地理考试给我们敲了一个警钟，平时总认为地理是副科，如同美术、音乐一样，根本无关紧要，所以根本就没有上课仔细听，也没有认真地记过笔记，更不会回去后复习。而突然之间说要考地理，无疑让我们心惊肉跳，就算回家开始复习，由于没有认真听课，面对那么多内容，根本无从下手。好不容易背了自认为比较重要的内容，却都没有考到，导致了成绩的惨不忍睹。所以今后也要如主课一般对待地理，最起码要仔细记笔记，起码下次考试前能复习得准确点。（回去复习，要求太高；上课不听，实在属艺高胆大，呵呵。）

 

这次地理考试还可以，但仍然不能掉以轻心，上课笔记仍应该认真记录，不能偷懒。这次期中考试，大部分都是课堂笔记的拓展延伸，因此上课不能走神，笔记更应该细致、仔细地整理好，方便复习时用。随着课程难度的加深，课堂认真听，回家也要看书温习，相信期末能考得更好。（说漂亮话容易，要是看行动的话，老师实在不敢抱很大的希望。）

 

这次地理考得比较差，其实在意料之中。因为上课基本没有听过，笔记也没有认真记过，课后也从来没去复习，所以考这样的分数还是觉得比较正常。在考前一晚想复习，可是发现书上既没有笔记也没有划的重点，根本没法复习。于是考试时一头雾水，看试卷就像看天书。从现在开始，我决定认真听讲，记好笔记，在下次考试中争取及格。（学得好的，各有各的窍门；学得不好的，大多有一样的通病，哎！）

 

这是一次很突然的考试，也是第一次把副科放进期中考，所以我们根本就没时间去复习。再一个就是平时不重视，以为还是像初中一样，考试就是在书中找答案，然后再抄上去，可这次不一样，是全闭卷，这也是没考好的原因之一。这次考试的内容中大部分是天文，较为抽象，难以理解，没有一个清晰的思想。经历这次失败，我发现学习态度是最重要的因素，一定要吸取教训。（开卷考试，就是在书中找答案，学生的轻慢态度，是否与此有一定联系呢？哎！）

 

我不想为自己的问题辩解，可是老师，我知道您平时上课很多很累，声音自然不能太响，毕竟身体是“革命”的本钱。再加上您声音本身就很低沉，有时候，真的听不清您说的内容，倒有点像催眠曲，就不免有点昏昏欲睡。希望，在不影响您身体的情况下，适当将音量提高一些，特别是在重点的地方。我也会努力学习地理，争取下次有所进步。（很委婉的批评，也很有礼貌，都是用“您”来称呼。声带乃天成，是否该多去卡拉OK，练练发声啊，哎约。）

 

其实从多方面也打听到，地理是文科中最好学的一门，可对我来说，比较难理解。第一次接触老师的时候，觉得你这人很有意思。但上课，也许你性格就如此，声音传入我耳朵就觉得一个调，提不大起精神，虽然偶偶从你口中听到冷不丁地冒出几句很冷的语言。作为女生，还是学文比较实际，那些算算转转不太适合我。但我却发现生物与理科无多大关系，而地理怎么有理科的意味呢？东12区西12区、时间差、太阳高度计算公式等等，这正像理科了。虽然心里一直有加地理的倾向，而这次的分数又让我不得不重新审视一番自己，真的合适么？不得而知……总希望自己能平衡点发展，上课对待每一门都公平点，我想上帝也会对我公平的。（地理是文科中最好学的一门，出自谁之口呢？每句话都有适应背景，特定的人群。觉得你这人很有意思，很有意思是什么意思？但愿不是像猴子一样有意思。冷不丁地冒出几句很冷的语言，莫非是偶偶的讽刺?要谨慎喔。算算转转，地球的自转公转，的确让一部分学生转得头晕，自然地理，一开始的许多知识点，的确是难度有点高，哎，为师者也无能为力啊。我们需要上帝时，上帝常常会缺席，呵呵，这也不奇怪，他老人家业务繁忙啊。）

 

从初中开始就一直对地理十分感兴趣。我觉得地理是一门十分玄妙而有趣的学科。老师也是一个十分有趣的人，上课也非常生动活泼，很喜欢老师上的地理课。第一次考地理，成绩只是勉强及格，以后更应该怀着一颗热情的心学习地理。（上课生动活泼，但愿不是恭维；终于有学生明确表示对地理感兴趣，但愿能长久。）