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“师友夹持,虽懦夫亦有立志。予思朱子言,为学譬如熬肉,先须用猛火煮,然后用慢火温。予生平工夫全未用猛火煮过,虽略有见识,乃是从悟境得来。”(曾国藩言录)。
“猛火煮慢火温”,是朱熹从熬肉中得到的启发:肉必须经过这样的熬,味道才会全部出来,估计是指著名的东坡肉的做法了。读书亦如此:先在短期内集中精力阅读,掌握所读之书的概貌;然后对其中的章节字句作细细咀嚼,读熟读透,以求探到书中的精义。对于必读的经典书籍,这种“猛火煮慢火温”的方法值得借鉴。
因为要会考,一些学科的教师反复地讲解,连喉咙都嘶哑了。我却总觉得应该有经济一点的措施,自己不想徒劳地耗费时间精力,过去也从北京烤鸭的“内煮外烤”工艺中得到一些启迪。大部分学生都可以通过自行复习得到开悟,教师猛火煮过了,不如多放手让学生自己去“慢火温”,偶偶在黑板上归纳一些知识点。
最近的课堂,只是让学生自己看书、做练习,自己带本书进教室陪读。哪怕有几个学生只是走到他身边才装装样子也是好的,高中学生,没有自习课安排,在我看来始终是不能接受的现实教学情景。
“教育不是灌输,而是点燃火焰。”我们不少教师却总是把学生的头脑看成是弹性的容器,灌啊灌,自己也叫苦不迭,学生却并不领情,反而厌倦学习的心理在加剧,何苦?
真是活该!
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