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分享冲突之后的新感受: 千里之外之歌声 2020-8-21 23:35; 昨天因为做高考题的事情发生了强烈的冲突…… “不用扬鞭自奋蹄”的我感觉是受到了侮辱。然而，重新回归到高考题上，重新书写。在大块时间投入的情况下，在有时脑力不够的情况下，很快便感受到了新的挑战，才觉得经典不厌多回练，才觉需要从不同的视角来深入研究， ...; 个人分类: 教学日志|275 次阅读|2 个评论热度 2

分享将考纲引入课堂的尝试: 千里之外之歌声 2020-8-20 22:45; 前段时间主要是讲解暑假作业，以求能够发挥暑假作业的最大效用，在经受难题的折磨后，能够帮学生找到答题的路径、总结相关知识点形成较为系统化的认识，并在此过程中感受到自己学习的进步和发现的快乐。上次课的作业是完成江苏卷的部分综合题。江苏卷的综合题颇具 ...; 个人分类: 教学日志|338 次阅读|2 个评论热度 2

分享一节混合课的简录: 千里之外之歌声 2020-8-17 22:50; 课间太热放弃跑操，受教务主任的连带影响，一个班的学生早早的来到学科教师，一个学生打开《航拍中国福建》，我任由学生操作，渐渐的加入到他们，直到上课。见内容精彩，加上学生陆续进来，看的都很专注，我就继续放任了一会儿。待看完后我就提了几个问题，同时就所提问题进行了简单的拓展和阐释。晚 ...; 个人分类: 教学日志|298 次阅读|0 个评论

分享一日内容速记: 千里之外之歌声 2020-8-14 23:12; 今日除了上课，一口气看了三集《航拍中国》，分别是河北、贵州和云南。带来的震撼是同样巨大的，其中对贵州更是获得感强烈。课上内容主要是讲上半年的温州三模。回顾整个课堂，亮点与不足并存，值得记取的点有以下几点： 1.课前指出了主要的问题，关于地理内容之外的学习习惯、答题要领等。有些义正辞严，不够委婉，可能 ...; 个人分类: 教学日志|270 次阅读|2 个评论热度 2

分享开学大会讨论引发的思考及课堂回顾: 千里之外之歌声 2020-8-13 22:55; 晚上的会议进行了2个多小时，后面的内容为各科老师集中交流各自的做法、计划及问题，占据了会议的大部分时间。其中不少问题给我触动和启发，简录如下： 1.课堂重自主、重检测。课堂是教学的主阵地，我一开始就是这么做的，怎么有时会忽略这点呢？特别是当堂的检测， ...; 个人分类: 教学日志|283 次阅读|1 个评论热度 1

分享东阳卷的讲评: 千里之外之歌声 2020-8-11 22:52; 先告诉学生此非大市卷，乃县级的小市也。顺便科普下省内的主要的地级市。课前认真的做一遍，用时颇多，也非常专注。完成此任务后去扫描学生的答题纸，却又节外生枝，系统屡屡出错，到上课前还没有弄好。只好匆忙赶往教室：迟到一分钟，正有学生准备出去找我呢。 ...; 个人分类: 教学日志|236 次阅读|1 个评论热度 1

分享日余之回顾: 千里之外之歌声 2020-8-10 23:01; 转眼间，一天又即将结束。回顾一天，还是有几点值得记录的：一、课堂：承前启后，继往开来先是找几位学生上黑板默写出最新学考题目中简答题的答案。总体还不错，主要的问题是书写太简单，关键词的呈现不够充分，思维的逻辑性不够完整 ...; 个人分类: 教学日志|265 次阅读|1 个评论热度 1

分享感受教学的美好: 千里之外之歌声 2020-8-9 22:46; 为了让学生感受下考试结果带来的影响，今天上午的一节课我增加了一个环节：按照学考成绩的等级分别进入教室。A等率虽然差不多50%，还算可以，但大大出乎我的意料，本来应该更好些的。我想通过这个环节告诉他们：1.虽然说人生而平等，但有些等级的划分是我们自己参与、努力程度的结果；2.高考就 ...; 个人分类: 教学日志|247 次阅读|1 个评论热度 1

分享又开学了——新学期第二节课速记: 千里之外之歌声 2020-8-7 23:05; 前天从海南回来，匆匆忙忙吃了几口，又忍住困意和疲劳，驱车赶回学校。达到学校已经是夜里十一点多了。昨天的第一节课，先是回顾下学生暑假作业状况，指出其中的主要问题及后面的应对之策。接下来的上课内容体现了假期到开学的“过渡”特色：播放《航拍中国新疆（ ...; 个人分类: 教学日志|251 次阅读|1 个评论热度 1

分享综合题高效应对之法：“有话好好说” ——以《全国I卷（地理）》第44题为例: 千里之外之歌声 2020-7-21 19:56; 综合题高效应对之法： “有话好好说” ——以《全国 I 卷（地理）》第 44 题为例该题虽然只有一个问题，实际上是 2 小问： 1. 分析高原鼠兔密度对高山草甸退化的影响； 2. 提出防控策略。第一小问，审题的关键点在于将问题与材料所给坐标图结合 ...; 个人分类: 教学随想|364 次阅读|0 个评论

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