或许原因有多种。我觉得每个人都有属于自己与众不同的地方，有自己独有的特质与灵魂。只是这特殊的东西处于沉睡者，需要开挖，需要激发。在自我意识没有完全形成前，属于个体独有的部分就很难发挥巨大的价值。总上所思，反观自己，尽管自己看似大大咧咧，但本质上一直是乖乖女，从小比较听从父母与老师的安排，个体意识并不强烈，属于自己的部分还没熟透，说白了，还不能完全成为自己的主人，这样的没什么判断力与决策力的自己固然很难成为一个优秀的人，一头优秀的人民教师。

      都说不当班主任的教师不是一个完整的教师生涯。看了万玮老师《班主任兵法》后更是赞同。现在想起来更觉得是教无定。的前提是优秀老师必须要有敏锐的判断力，首先脑袋的自我意识是非常明显的，很清楚自己在做什么。我想或许我们经常所说的要反思可以翻译为我们要经常与自己脑袋对话。与自己脑袋对话，使自己心智更成熟，有判断力有选择性有思考有行动，这是不是成为优秀教师的被忽视的前提？