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日志

教育思绪飘扬| 课堂教学设计|

分享好的开始，然后坚持: 灵石 2015-5-5 23:12; ——因应时势，探索教育的本真，践行本真的教育，解放人、获得自由，进行实验生而有命，生命在诞生、展开、成长、完成的过程中，有实验，也有超验；有体验，也有灵验。一个人的生成，既可以选择心游方外，也可以选择在红尘中沉浮，然而终究是离不开、绕不过、脱不了身体力行的。一个人，要完整，要完成，要成 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|816 次阅读|0 个评论

分享重构我们的学业——兼谈互联网+地理课程: 灵石 2015-5-5 23:10; 在学业诊断部分，将学习信念系统作为一个最重要的原因进行了辨析，然而需要追问的是，这个学习信念系统，即学习的动力系统如何形成，如何不产生偏差？首先我们要明白，学习是生活的一部分，是不可以分割的部分，学习的目的所在就是发现和确认自己的生存价值与生活方式，是增进那些既属于全人类，也属于个人的， ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|838 次阅读|0 个评论

分享诊断我们的学业: 灵石 2015-5-5 23:07; 学业重要吗，当然。可以追问的是，学业是什么？学生的主业？学习的主要领域和范畴？以学为业？学业对我而言可能、确实会意味着什么？我应该用怎样的态度和方式来对待自己的学业？曾经和孩子一起分享过一个视频故事。起因是一对大学毕业的年轻的夫妇向电视台的心理咨询类节目求助——要求父亲承诺或者立即兑 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|741 次阅读|1 个评论热度 1

分享学校生活体验、观察和记录（3）: 灵石 2010-1-29 16:21; 学校生活体验、观察和记录（ 3 ）江苏省常州高级中学沈斌上午，一是记得将 inspiration 和 mindmanager 软件给了谢老师，同时将昨天的观课感悟用文字转交于她。二是和地理组的同仁们说说课的进程和安排，谈谈配套资源的整理；从廖老师那搜了他这几年的心血结晶 — 课堂教学的组件 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|960 次阅读|1 个评论热度 3

分享学校生活体验、观察和记录（2）: 灵石 2010-1-29 16:19; 学校生活体验、观察和记录（ 2 ）江苏省常州高级中学沈斌今天，教研室到学校来进行常规调研。刚用过早餐，正驻足欣赏学生发展处的同志布置橱窗，身后传来老闵同志的招呼声，由衷地感觉亲切。只是自己有点短暂的身份确认上的迷茫：我是地理教研员来这里调研呢？还是我 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|932 次阅读|0 个评论

分享学校生活体验、观察和记录（1）: 灵石 2010-1-29 16:17; 学校生活体验、观察和记录（ 1 ）江苏省常州高级中学沈斌清晨，人们陆续走入校园。园中各处均得到人们最大程度的精心整理。有的人脚步匆匆，有的人驻足打量。熟悉的不熟悉的，彼此或微笑或点头，相互之间传递着友善。校园的角角落落，能看到值日的孩子们 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|897 次阅读|0 个评论热度 1

分享学校生活体验、观察和记录（1）: 灵石 2010-1-29 14:37; 学校生活体验、观察和记录（ 1 ）江苏省常州高级中学沈斌清晨，人们陆续走入校园。园中各处均得到人们最大程度的精心整理。有的人脚步匆匆，有的人驻足打量。熟悉的不熟悉的，彼此或微笑或点头，相互之间传递着友善。校园的角角落落，能看到值日的孩子们 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|703 次阅读|0 个评论

分享给刚参加工作的伙伴们几个提醒: 灵石 2010-1-29 14:37; 给刚参加工作的伙伴们几个提醒江苏省常州高级中学沈斌我们刚刚走上工作岗位，我们雄心勃勃，这很好！同时，我们需要一些理性思考。一、当前，面临的主要形势和任务新加入一个团队，这个团队的所有成员在观察你、感 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|731 次阅读|2 个评论热度 2

分享今天期待明天的超越: 灵石 2010-1-29 14:34; 今天期待明天的超越江苏省常州高级中学沈斌今天到一中和省前中学习。分别聆听了任欣伟和孔建华两位校长关于 “ 学校管理团队的自我修炼 ” 和 “ 教师专业发展的学校制度建设 ” 两个专题报告。我带了纸和笔，但我努力让自己减少笔记的时间和 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|678 次阅读|0 个评论

分享让“判断”更有建设性: 灵石 2010-1-29 14:33; 让 “ 判断 ” 更有建设性常州市教育教研室沈斌判断，可分为事实判断和价值判断，后者基于前者。事实判断在于回答“是不是”，价值判断在于回答“好不好”。教师在日常实践中时常遭遇需要做出判断并决策的情境，准确的判断是进行决策的依据和基础。康 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|682 次阅读|0 个评论

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