参加这次星韵地理成都研讨会议的成员，从拍照合影数了一下：男39，女23，合计62人。

　　男女搭配，开会不累嘛！尤其远道而来的女同胞不在少数；既有粉丝众多的重量级人物，也有初出茅庐的新毕业的教师，甚至还有好几个仍在茅庐的在读研究生和本科生。这样才是一个良好的生态群落。

　　从生态多样性上来说，多样性其实就是差异性。

　　差异性越大，从信息传递的角度看，就是信息势差越大，越容易产生碰撞，越有利于信息的高效传递，和水能取决于落差的大小是一样的道理。

　　我们不要害怕队伍人群的差异性，而是要看到差异背后的多样性，可能产生的活力和创造性。

　　可能大家觉得台上发言的大侠、小虾很精彩，可要知道他们的精彩，恰恰是因为被台下的精彩而感染激发出来的！当看到沈阳的5位教师停下暑期工作风尘仆仆地奔来，他们能不被感染？能不坦诚而真实地说出自己的所得所悟？坦诚而真实的东西，自然就精彩！！！

　　至于那些略显稚嫩的在校学生和教师队伍中的新生力量，不必犹豫和忐忑。前面有大狗叫得凶，应和几声就能壮胆了嘛！要知道，能参加这样的交流活动，说明你已经在同一个群体内，已经领先半步了耶！你从学生到教师的角色转换过程肯定会顺利一些，你的意识比同伴要强哦！

　　看到那么多的老师在幕后积极筹划参与，看到作为会议的志愿者的一名大三学生——小叶同学，踏实、细致和主动的服务，不得不让人感叹！有一种随时被赶超的危机。

　　大师级别的成熟的教师，你们的娴熟丰富的经验可以为年轻人指明方向，你们的价值在于不断地输出，输出，输出！在信息的输出中意识到自己的价值，再者，专题发言本身就是逼迫自己不断学习，深度思索，提炼上升的重要法宝！

　　年富力强的中青年教师，正是出成果的大好时机，是教育教学的中坚力量，学习和思考，才能唤醒自己专业成长的高度自觉，在不断的交流碰撞中，摆脱职业倦怠的宿命！

　　稚嫩的新教师、准教师和未来可能的教师，不必害怕暴露自己的肤浅，我肤浅正常得很嘛！说明上升空间很大哦，一个空杯子，想装什么都行。我面临的困惑，或许是这个阶段的普遍性的问题，我能提出来，去思考，或许就成了队伍中的领头人哦！

　　每个人都来奉献和创造，从身边的小精彩开始，先在三、五个同层次的人中展露自己的精彩；不断练好内功，再把自己的生态位不断扩展，在更大的范围里变得优秀。

　　你精彩，所以我精彩！

　　你我都精彩，他怎么会不关心自己要变得精彩？

　　你、我、他都精彩，我们的教育怎么会不精彩？

　　把我们看到的记下来，照片拍下来，把私下的交流话语整理一下，条理一点，写下来，从微薄开始，从300、500字开始都行。

　　我们需要的，是哪怕显得很傻帽很幼稚的行动，哪怕是企鹅般的趔趄行走；我们不需要信誓旦旦的亢奋之后的激动，两个月的热情，两个月之后，还是依然故我。

　　那我们就真的要怀疑，这样的现场研讨活动还有什么意义？到底值不值得？

　　精彩，从这一刻开始！从当下开始！

 

　　附：陈大伟教授的简短发言很精彩，手势语言极为丰富。陈大伟教授的精彩是怎样炼成的？