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偶偶寻找,进入别人的一些教育网志,教育界一向不缺能人!求师得教育网志,主人就不同寻常。还真得低下头来,重新学习。这里对教学中的图像应用是有用的,收于此。
网络上存在着许多信息,信息也许是好的,但且仅仅是信息而已。告知与提问式教学并非有效的教学:
1. 激活:展示学习信息是如何与已有知识相联系的,激活已有经验。
2. 展示:当向学习者“展示”新知识,而不只是简单的“告知”。
3. 应用:要让学生参与实践。及时运用所学知识是非常重要的。
4. 整合:要将新知识整合到学习者实际生活中去。知识不应该止于课堂,而要在现实生活中去运用。
5. 以问题为中心:5个原则的之首是“教学应以问题为中心”。当学习者介入到解决现实生活中的问题时,才能促进学学习。这些问题应该是真实的问题,而不只是一些用来测试的项目。
强调三点:
展示不只是呈现;
运用不只是记忆;
真实问题不只是测试的项目。
Mayer (1992b,2001) 已经指出:不必要的例图、插图对教学作用甚微,学生通常不去注意它们,有些还会起到干扰的作用。他还论证说,多媒体的某种组合方式(例如,文本与插图相配),恰恰是在争夺注意力,因而增加了学习者的认知负担。另外一些多媒体组合方式(例如声音与图表相配)则能起到彼此补益、相互促进的作用。
信息来源“农民小宝的网上家园”的David.Merrill在华南师范大学教育信息技术学院的讲座(中文版) ,在东行记 右耳朵的思考 香港行-学术篇可以看到更多:M.David Merrill ppt文档
从CNBlog看到地址,尝试了一下,还不错!
图片寄存网站,便于上网贴图:
现在网上有个叫Tinypic.com的网站,它可以让人们免费存放需要在网页中出现的图片。使用起来很简单,指需要上传一个小于250KB的图片,它自动完成该图片的HTML代码,我们直接复制它到自己的文本中即可。
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