中文注册 登录
星韵地理网 返回首页

本非菩提 http://xingyun.org.cn/?1484 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 菩提本非树,我本非菩提。忙忙不碌碌,无为无不为。

作者声明
本人的博客文章与教学素材,第一时间发布于星韵地理网。任何人不得用于出版、收费网站等商业用途,如果转载必须注明作者为星韵地理-长江口口,并作链接。否则本人将追究其法律责任!
统计信息

已有 4708 人来访过

最近访客

    现在还没有动态

编后记:段义孚人文主义地理学的相关评论选读 2019-05-27
一 万事都有机缘。 研读学习段义孚的人文主义地理学思想,也是如此。 以前只是零星看过一些介绍性的文字,在地理学思 ...
(89)次阅读|(1)个评论
把握学科本质 落实区域分析 2019-05-17
新高考实施以来,综合思维的培养成为高中地理教学的中心话题。 综合思维如何提升训练? 需要认真领悟核心素养的关系,把握学科本质。必须结合区域认知, ...
(137)次阅读|(3)个评论
在困惑与探索中前行:数字化学习培养地理之眼 2019-05-10
   数字化学习如何与地理学科教学有效融合?如何培养学生良好的地理素养?如何培养看问题的学科视角,即如何培养学生地理的眼光? 2019 年 5 ...
(103)次阅读|(0)个评论
具身学习理念的课堂学习活动设计 2019-04-30
2019 年 4 月 28 日下午,闵行区初中地理专题教研活动在七宝二中举行,活动围绕主题“具身学习理念的课堂学习活动设计”,进行了数字化课堂教学观摩和教学评 ...
(136)次阅读|(0)个评论
命题要避开日常语言歧义的陷阱 2019-04-24
北京时间 8 点,东京时间 9 点,两地地方时哪个早?当然是东早西晚,东京时间比北京早(快),更早进入一天中的正午时刻,即数值越大越早。 ...
(300)次阅读|(1)个评论
挖掘试题情境的教学价值 2019-04-11
按:那么多的试题从我们手里经过,它们真正的教学价值在哪里?值得思考。 考试题目,完全可以算得上是一个教学资源宝库。 每一道试题 ...
(606)次阅读|(4)个评论
复习阶段地理课堂改进的策略思考 2019-03-07
    最近听了几堂地理课,发现一些普遍性的问题。现在高二地理主要是复习阶段的巩固和提升。做试卷讲试卷,做题目讲题目是教学常态。即便是应 ...
(717)次阅读|(5)个评论
三分思考 七分劳作 2019-03-03
—— 教研工作交流与未来设想 进入教育学院已经是第四 年,上学期迎接了市教研室的课程与教学调研,对自己来说相当于本科的答辩 ...
(271)次阅读|(11)个评论

无权查看

细读经典,认识胡焕庸线 2019-02-12
关于胡焕庸线,可能大多数人不觉得有何特别重大的意义,读一读这篇经典的论文,了解一下当时的背景,对提升学科思想认识,改进具体的教学策略,还是很有 ...
(462)次阅读|(5)个评论
与古海岸线冈身对应的几条河道 2019-01-31
上海地区河网密布,这里地处长江三角洲,本身就是因水成陆,因水聚人,因水定村,因水建镇,河道名称的来历也是五花八门。 早期人类的出行以舟船为主 ...
(231)次阅读|(7)个评论
冈身何处寻 2019-01-27
  冈身 是什么 ? 是上海地区的 一条 古海岸线。   一、冈身 在教科书中 在距今 6000-7000 年前,在长江和海水波 ...
(279)次阅读|(1)个评论
当前教育需要洞察的几个问题 2019-01-22
——有感于埃德加·莫兰的 《未来教育所需要的七个知识》   原文来自网络和微信文章,被翻译成《教育的七个黑洞》,并说 “ 据我观 ...
(246)次阅读|(2)个评论
积累一些经典的学科故事 2019-01-21
  每个学科都会有那么一些生动的 “ 学科故事 ” ,对某些知识的学习很有帮助,需要在日常教学和专业的阅读过程中积累,在丰富学生学习体验的同 ...
(841)次阅读|(9)个评论
地理试题的语言锤炼 2019-01-20
承担过命题任务的教师都知道,命题工作是对教师综合能力一个很好的考验,非常具有挑战性,有利于教师自身的教学理念、学科素养、语言修养、信息技术等各方面的 ...
(464)次阅读|(7)个评论

查看更多

  • 让地理课堂学习,成为学生通往外部世界,获得心灵丰富性和敏感性的一根通风管道。或许就是人文主义地理的教学带给我们的启示。 回复
  • 镜像神经元让人们感同身受 https://book.douban.com/review/9726544/ 回复
  • 镜像神经元可以揭示我们学习和交流的一些神经机制。为什么模仿其他人的见解,这对于了解人类是如何学习的,或者我们如何理解他人的行为是至关重要的,这可以揭示移情作用。 回复
  • 如果你想要评价,如批判性思维、协同工作、沟通、学会学习等技能,你不得不使用某种形式的表现性评价。无论是真实的还是模拟的,学生必须做一些事情,进行某种动手的学习。 回复
  • 深度学习主要包括6 个方面:掌握核心的学术内容、用批判性思维解决复杂的问题、协同工作、有效沟通、学会学习和发展学术见解。 回复
  • 我们仍然可以肯定地说:没有自然地理学的基础,便没有现代的人生地理学,一个不懂自然地理学的人生地理学者,亦断断不会成为真正的地理学者了。——林超 回复
  • 何雪松, 袁园:全球城市的流动性与社会治理 https://www.sohu.com/a/208303692_718707 回复
  • “我们的社会是围绕流动而建构起来的,资本流动,信息流动、技术流动、组织性互动的流动、映像、声音和象征的流动。流动不仅是社会组织的要素而已:流动是支配了我们的经济、政治与象征生活过程之过程”在日益强大的 ... 回复
  • 在一些案例中,高速信息通信技术(ICT)的虚拟流的增加并没有减少物理空间的移动,在商业领域,面对面的交流仍然是企业之间相互交流不可或缺的形式,而电子邮件、电话、视频会议仅作为面对面交流的补充而非替代。 回复
  • 最近编辑材料才发现,英语里面并不用书名号:中文里的书名号其实并不是中国发明的。书名号源自俄语,是类似引号的符号。英语历史上表示作品名称就是一直用斜体,其实也很方便,连符号都不用,写得倾斜一点就好。 回复
你需要登录后才可以留言 登录 | 中文注册


Lynn 2019-4-12 07:17
长江口口: 这个只能自己吸取教训了,Word先写好编辑好,再发布,是最稳妥的网络书写习惯。
好的,以后都不这么蠢了
Lynn 2019-4-11 11:16
口口老师,我写了篇日志,没有手稿,就是在博客页面写的,上传的时候突然断网了,就没有了,有没有自动保存草稿的设置啊
GeoFox 2017-7-15 18:35
长江口口: 今年,有时间来福州吗?
可能没有时间了。很遗憾。
三岔河口 2017-5-27 08:36
长江口口: 最好还是自己思考,和身边的同行讨论,或者写成博文让大家回复讨论,不必舍近求远。每个人的时间都很有限,教材版本和教学具体环境差异很大,难以有针对性。
还以为口口您没看到呢?好的,我自己再思考
三岔河口 2017-5-8 14:06
口口老师,想请您指导一个教学设计。课题:地域文化与城市发展。怎么把课件和教学设计发给您呢?
查看全部

QQ|Archiver|小黑屋|手机版|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2019-6-17 20:45

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

返回顶部